1.Քո սիրած թեմայով գրիր փաստեր (մոտավորապես տասը հատ):
Ձյուդո
Ձյուդոյի հիմնադիր. Ջիգորո Կանոն ձյուդոն հիմնադրել է 1882 թվականին: Նա ստեղծել է մարտարվեստի այս ձևը՝ համատեղելով ճապոնական ավանդական ջուջուցուի մարտարվեստի տարբեր տեխնիկա։
Ձյուդոյի նպատակը. Ձյուդոյի հիմնական գաղափարը հակառակորդի տեխնիկան և ուժն օգտագործելն է, քան հարձակվողի ուժը: Ձյուդոյի կարգախոսն է՝ «Ի վնաս քեզ, բայց առանց ուրիշներին վնաս պատճառելու»:
Կատա և Կումիկատա. Ձյուդոն ներառում է կատա կոչվող մարզման ձևեր, որոնք ոճավորված վարժություններ են, որոնք նմանակում են հարձակումը և պաշտպանությունը: Kumikata-ն ուսուցման ավելի ազատ ձև է, որտեղ երկու գործընկերներ կատարում են մի շարք տեխնիկա:
Պաշտոնական կանոններ. Ձյուդոն ունի հստակ պաշտոնական կանոններ, որոնք կարգավորում են մրցումները: Տեխնիկական և տակտիկական ասպեկտների համադրությունը առանցքային դեր է խաղում հաղթանակի որոշման գործում:
Կամավոր անկումներ. Ձյուդոյում կա մի հասկացություն, որը կոչվում է «ուկե վազա», որը նշանակում է «կամավոր անկում»: Սա տեխնիկա է, որի դեպքում հարձակվողը միտումնավոր ընկնում է՝ լուրջ վնասվածքներից խուսափելու համար:
Գոտիներ. Ձյուդոյում գոտիները ցույց են տալիս հմտության և փորձի մակարդակը: Գոտիների գունային համակարգը տատանվում է սպիտակից սկսնակների համար մինչև սև՝ առաջադեմ մասնագետների համար, իսկ սև գոտիները իրենց հերթին ունեն տարբեր դասեր:
Օլիմպիական սպորտ. Ձյուդոն օլիմպիական մարզաձև է 1964 թվականից: Այն ընդգրկված է ամառային օլիմպիական խաղերի ծրագրում և տարածված է աշխարհի շատ երկրներում։
Ձյուդո երեխաների համար. Ձյուդոն հաճախ ընդգրկված է երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության ծրագրերում, քանի որ այն օգնում է զարգացնել ֆիզիկական պատրաստվածությունը, կարգապահությունը, կամքի ուժը և թիմային աշխատանքի հմտությունները:
Ձյուդոյի տերմիններ. Ձյուդոյում կան բազմաթիվ ճապոնական տերմիններ, որոնք օգտագործվում են մարտարվեստի տեխնիկայի, կեցվածքի և այլ ասպեկտների համար: Օրինակ, «ippon» տերմինը վերաբերում է ամբողջական միավորին, որը շնորհվում է կատարյալ տեխնիկայի համար:
Տեխնիկական տարրեր. Ձյուդոյի հիմնական տեխնիկական տարրերն են՝ նետումները (նագե վազա), մատները (կեսա-կատամե), հարվածները և կողպեքները: Յուրաքանչյուր տեխնիկայի առանձնահատկությունը հակառակորդի շարժումների և ուժի օգտագործման մեջ է:
2.Գտի՛ր թվականները :
Գտածոն յոթանասուն միլիոն տարվա հնություն ուներ:
Միայն տասը ամիս հետո տուփը կարելի է բացել:
Փոքրիկ հովիվը երեսուն–երեսունհինգ գառ էր պահում: Մի օր երեքը գայլի բաժին դարձավ:
Հիսուներկու շենքից տասներեքը կառուցվել է:
Տասներկու օր մնաց քարանձավում, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց:
Միայն մի քաղաքում Բոմբեյում, մարդիկ յոթանասուն լեզվով ու բարբառով են խոսում:
3. Թվականները գտի՛ր և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականները ո՞ր դեպքում են հոգնակի թվով գործածվում:
Միջոցառմանը հարյուր իննսունվեց երեխա մասնակցեց:
Մասնակից հարյուր իննսունվեց երեխանները նույն երգը երգեցին:
Երբեմն, սառնամանիքների ժամանակ, երկնքում երկու կամ երեք արև է երևում:
Մի անգամ, 1868թ. ապրիլի իննին, ուրալյան երկնքում միաժամանակ ութ արև երևաց: Մեկն իսկական էր, մնացած յոթ արևները կեղծ էին:
4. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:
Աշխարհում մոտ հազար երեք հարյուր ժողովուրդ կա: Այդ հազարերեք հարյուր ժողովուրդը խոսում են մոտ երեք հազար լեզվով: Կան լեզուներ, որոնցով տարբեր ժողովուրդներ են խոսում: Օրինակ, Անգլիայի, ԱՄՆ-ի, Կանադայի, Ավստրալիայի, Նոր Զելանդիայի քաղաքացիները հիմնականում անգլերեն են խոսում, Լատինական
Ամերիկայի բնակչության մեծ մասը, բացառությամբ բրազիլացիների, իսպաներեն է խոսում: Սակայն ավելի հաճախ հակառակն է լինում. մի երկրի ժողովուրդը մի քանի լեզուներով է խոսում: Սուդանում, օրինակ, հարյուր տասնյոթ լեզու է գործածվել Կոնգոյում հինգ հարյուր լեզու կա: Դաղստանում մոտ մեկ միլիոն մարդ է բնակվել, և այդտեղի մեկ միլիոն բնակիչները խոսում են ավելի քան վաթսուն լեզվով: