Monthly Archives: December 2022

Բնագիտության Հաշվետվություն

1․Առաջադրանքների քանակը։9 Աշխատանք

2․Քանի նախագիծ ես անցել։ Ես դասերը կատարել եմ բայց չգիտեմ որն է նախագիծ։

3․Առաջադրանքների հղումները տեղադրիր։
5.12.2022
Նոյեմբերի 14-18
Նոյեմբերի 7-11
17-20․10․2022
Հոկտեմբերի 10-14
Հոկտեմբերի 3֊7
Բնագիտության առաջադրանք։ Սեպտեմբերի 26֊30.Այրում։
Բնագիտության առաջադրանք.Սեպտեմբերի 19֊23.
Բնագիտության առաջադրանքներ.Սեպտեմբերի 5֊9

Մաթեմատիկա Ինքնաստուգում

22․12․2022

1․Լրացրու աղյուսակը:

k -ի արժեքը01491115
k+9 -ի արժեքը 9 10 13 18 20 24
30−k -ի արժեքը 30 2926 21 19 15 

2․Գտիր համեմատության անհայտ անդամը

1/6=a54

Պատասխան՝ a=9/54

3․Պանիրը արժեր 1100 դրամ: Որքա՞ն է պանրի նոր գինը 5% -ով էժանանալուց հետո:

Պատասխան՝ 1100×5։100=55 1100-55=1045

4․Դպրոցում սովորում է 500 աշակերտ, որոնցից 270-ը աղջիկներ են: 

Դպրոցի աշակերտների քանի՞ տոկոսն են կազմում աղջիկները:

Պատասխան՝ 500×100:270=185

5․Մի քարտեզի մասշտաբը 1:16000 է, իսկ երկրորդինը՝ 1:160000

Առաջին քարտեզի վրա նշված են A և B քաղաքները, իսկ երկրորդի վրա՝ C և D

AB հատվածի երկարությունը առաջին քարտեզի վրա հավասար է CD հատվածի երկարությանը:

Իրականում ո՞ր քաղաքներն են ավելի մոտ:

  • A  և  B
  • C  և  D
  • գտնվում են նույն հեռավորության վրա

6․Արկղում կա 24 հյութի տուփ, որից 2-ը նարնջի է: Գտիր այն պատահույթի հավանականությունը, որ արկղից պատահականորեն հանված հյութի տուփը լինի նարնջի:

Պատասխան՝ P=24/2=12

7․

М_I_01_z№9(2).png

Որոշիր, թե ո՞ր կետի կոորդինատն է հավասար −2-ի:

Պատասխան՝ M(0;-2)

8․Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

1756+(−20513)=-18757

9․Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

2940−6424=-3484

10․Հաշվիր արտահայտության արժեքը (առաջին պատուհանում տեղադրիր + կամ  − նշանը):

4⋅(−3)⋅(−1)⋅(−3)=-36

11․29−1450 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

Պատասխան՝ 29−1450=

12․Կոորդինատային հարթության վրա նշված են x և y կոորդինատներով կետեր:

Koord_plne_3.png

ՈրոշիրA կետի կոորդինատները:

Պատասխան՝A(3;4)

Պատմության Հաշվետվություն

1․Առաջադրանքների քանակը։ 11 առաջադրանք

2․Քանի նախագիծ ես անցել։ Ես դասերը կատարել եմ բայց չգիտեմ որն է նախագիծ։

3․Առաջադրանքների հղումները տեղադրիր։
6․12․2022
Վանի համահայկական թագավորությունը
Միջագետքի առաջին պետությունները
Վաղ պետական կազմավորումները հայաստանի տարածքում
ՀԻՆ ԵԳԻՊՏՈՍ
Հայերի ծագումը 19․10․2022
Նախնադար
Սեպտեմբերի 12֊17։
ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ
1-9․09․2022
Սեպտեմբերի 1-9 առաջադրանքներ

Ուսումնական առաջին շրջանի ձեռքբերումներս

20.12.2022

1.Շարադրի’ր մտքերդ հետեւյալ վերնագրի շուրջ` <<Ուսումնական առաջին շրջանի ձեռքբերումներս>>։Այս տարի մայրենիից շատ հետաքրքիր և շատ իմաստուն դասեր ենք անցել Բայց ,որ մի քիչ խաղեր խաղայինք, ավելի լավ կլիներ՝ տրամաբանական խաղեր ,ոչ թե հեռախոսայն խաղեր։Լավ է այն, որ մայրենիի դասատուն ընկեր Երանուհին է, նա շատ բարի է։

2.Ամբողջացրո’ւ դեկտեմբերյան աշխատանքներդ։
05.09.22
Ուսումնական նյութեր
Գործնական քերականություն
Վիլյամ Սարոյան «Վիրավոր առյուծի պատմությունը»
12.09.22
13.09.2022
14.09.2022
19.09.2022 Գործնական աշխատանք
20․09․2022
22.09.2022
23․09․2022
27.09.2022
28.09.22
29.09.22
29.09.2022
03․10․2022
10․10․2022
11․10․2022
Մայրենի 14․10․2022.
Ստեփան Զորյան «Չալանկը»
21․10․2022
01․11․2022
02․11․2022
03․11․2022
08.11.2022
15.11.22
16․11․2022
17․11․2022
20․11․2022
23.11.22
25․11․2022
29.11.2022
 Լուցկիներով աղջիկը։
7.12.2022
Լեւոն Շահնուր. Փաթիլը
13.12.2022
19․12․2022

Հաշվետվություն

Մաթեմատիկա 20․12․2022

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա բաժնում։

    34 աշխատանք
  2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։ Ես բլոր դասերն արել եմ ,բայց չգիտեմ որն է նախագիծ։
  3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։
    14.09.2022
    15.09.2022
    16.9.2022
    19.09.2022
    29․09․2022
    3․10․2022
    10.10.2022
    12.10.2022
    14.10.2022
    18.10.2022
    19․10․2022
    20.10.2022
    21.10.2022 Մաթեմատիկա
    Դիագրամներ
    03․11․2022
    Պատահույթներ 07.11.2022
    09․11․2022
    14.11.2022
    15.11.2022
    17․11․2022
    17․11․2022
    18.11.2022
    21․11․2022
    24.11.2022
    25․11․2022
    28.11.2022
    30․11․2022
    1․12․2022
    5.12.2022
    մաթեմատիկա 7.12.2022
    8.12.2022
    9.12.2022
    12.12.2022
    19.12.2022
  4. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։Բոլոր թեմաների աշխատանքներին մասնակցել եմ ,բայց ունեմ մի քանի կիսատ աշխատանք։
  5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։Ճամբարի ընդացքում կփորձեմ կատարել։
  6. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։Մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբերին։
  7. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։Ոչ
  8. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։Կոորդինատային համակարգ։
  9. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում մաթեմատիկայի դասընթացին։Կփորձեմ ակտիվ լինել։
  10. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։8 միավոր

19․12․2022

101.      Փակագծում արված թվականներն այնպե´ս գրիր, որ պատասխանեն ոչ թե քանի՞, այլ ո՞ր կամ ո՞րերորդ հարցին (ո՞ր ածանցով դարձրիր):

Օրինակ՝ (Հինգ) տարի է՝ դպրոց եմ գալիս: — Հինգերորդ տարին է՝ դպրոց եմ գալիս:

(Տասն) օր է, որ բակ չեմ իջել-Տասներորդ օրն է ,որ բակ չեմ իջել։

(Երեք) դասարանցի քույրիկս երկու տարով փոքր է ինձ-

նից-Երորդ դասարանցի քույրիկս երկու տարով փոքր է ինձնից։

Երկիր թռչող յուրաքանչյուր (երկու) նավն ինձ հյուրեր է բերում-Երկիր թռչող յուրաքանչյուր երկրորդ նավն ինձ հյուրեր է բերում։

Խաղի (երեսունհինգ) րոպեում եղբայրս գոլ խփեց։Խաղի երեսունհինգերորդ րոպեում եղբայրս գոլ խփեց։

Մեկից սկսած յուրաքանչյուր (տասներկու) թիվն աոանց մնացորղի կբաժանվի տասներկուսի:Մեկից սկսած յուրաքանչյուր տասներկուերորդ թիվն աոանց մնացորղի կբաժանվի տասներկուսի։

Յուրաքանչյուր (չորս) ամսվա (քսանութ) օրը նվիրում էր աշխատանքսւյին սեղանն ու պահարանը կարգի բերելուն:Յուրաքանչյուր չորորդ ամսվա քսանութերորդ օրը նվիրում էր աշխատանքսւյին սեղանն ու պահարանը կարգի բերելուն:


Իմ (մեկ) գործը քեզ սիրով օգնելն է:Իմ առաջին գործը քեզ սիրով օգնելն է:

Կյանքի (ութսուներկու) տարում որոշեց հեծանիվ քշել:

Կյանքի ութսուներկուերորդ տարում որոշեց հեծանիվ քշել:

102.      Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս գտար):

Տղան համարձակ առաջ եկավ: Օրերը ամառանոցում արագ ու հետաքրքիր են անցնում: Ծովափի ժայոերին թառել են սպիտակ թռչունները: Ոստիկանները այդ տանը մի իսկական գա­զանանոց հայտնաբերեցին: Մարդիկ կարող են հիսուն ձևով «այո» ասել, բայց այդ բառի գրության միայն մեկ ձև կա: Այդ լճի ջուրը երբեք չի սաոչում: Մաքուր, անձրևից դեռ թաց փողոցը դատարկ էր: Հավանաբար մարդիկ քնած էին:

19.12.2022

.1.Որոշիր C(−2;3) կետի օրդինատը:

Պատասխան՝ 3

2.Կոորդինատային հարթության վրա նշված են x և y կոորդինատներով կետեր:

Koord_plne_3.png

ՈրոշիրA կետի կոորդինատները:

Պատասխան՝ A(3;4)

3.Կոորդինատային առանցքներից մեկի վրա վերցված է կետ: Պարզիր, թե ո՞ր առանցքի վրա է այն գտնվում:

K(0;16) կետը գտնվում է օրդինատների

4.Որոշիր, թե ո՞ ր քառորդում է գտնվում տրված կետը:

E(21;−23) գտնվում է IV

5.Տրված են հետևյալ կետերը՝

C(45;−10)

K(−10;45)

M(45;21)

R(−10;−22)

Որոշիր, թե ո՞ր կետն է գտնվում I-ին քառորդում:

  • R գտնվում է III
  • K գտնվում է II
  • M գտնվում է I
  • C գտնվում է IV

6.Կոորդինատային հարթության վրա տրված է (2;6)կետը:

Ո՞ր կետն է համաչափ տրված կետին օրդինատների առանցքի նկատմամբ:

  • (−2;−6)
  • (2;−6)
  • (2;6)
  • (−2;6)

7.Հայտնի է, որ 

ABC և D կետերը ուղղանկյան գագաթներ են: Երեք կետերի կոորդինատները տրված են՝ A(0;0);B(0;1);D(4;0) Գտիր C չորրորդ կետի կոորդինատները:   C(4;1) C

8.Կոորդինատային հարթության վրա վերցված է (−55;0) կոորդինատներով կետը:

Գտիրy-երի առանցքի նկատմամբ նրան համաչափ կետի կոորդինատները:

Պատասխան՝ (55;0)

9.Պատասխանիր հետևյալ հարցերին:

1. Հատվածի մի ծայրակետը O(0;0) կետն է:

Մյուս ծայրակետը (18;0) կոորդինատներով A կետն է:

Որոշիր OA հատվածի C միջնակետի կոորդինատները:

Պատասխան՝ C(9;0)

2. Հատվածի մի ծայրակետը O(0;0) կետն է:

Մյուս ծայրակետը (0;36) կոորդինատներով B կետն է:

Որոշիր OB հատվածի D միջնակետի կոորդինատները:

Պատասխան՝  D(0;18)

13.12.2022

75. Փակագծում  տրված գոյականները գրի´ր  եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս   գտար):

Երբ շոգ է լինում, փիղը կնճիթով վերից վար ջրում է իրեն, հետո էլ ավազ  է ցանում վրան, իբրև սրբիչ:Փղերը հոտերով  են շրջում: Նրանց առաջնորդում է ծեր ու իմաստուն փիղը Հոտոտելիս նրանք բարձրացնում են կնճիթները: Իսկ հենց որ , կնճիթները թշնամու հոտ են առնում, նրանց տերն անաղմուկ հեռանում, ասես գետնի տակն են անցնում: Այդ վիթխարի, ուժեղ կենդանին ոչ մի թշնամի չունի, բացի մարդուց:

76.       Նախադասությունները  լրացրո´ւ: Գրածդ բայերն  ընդգծի´ր:

Աշխարհը շատ տխուր կլինի, եթե ոչ մի տոն չլինի։

Ամեն օր դպրոց գալը տոն կլինի,

եթե դասամիջոցները մեկ ժամ

անոց լինեին։

Շներն իրենց անելիքը չեն իմանա, եթե  ապրեն վանդակի մեջ

Փողոցում ոչ մի ավտոմեքենա չի լինի, եթե

 մարդիկ տանից դուրս չգան

82. Ածանցավոր բառերն առանձնացրո´ւ և արմատն

ածանցից գծիկով բաժանի´ր:

Օրինակ՝ ձկնիկ — ձկն (ձուկն) — իկ:

Տնակ — տն (տուն) — ակ:

ա) Շապիկ, մկնիկ-մկն-իկ, զատիկ, ծաղիկ բալիկ, մայրիկ-մայր-իկ, աղջիկ, շնիկ-շուն-իկ, փիսիկ, գեղեցիկ, կապիկ, փոքրիկ-փոքր-իկ, սիրունիկ-սիրուն-իկ, կողիկ (կոտլետ), տիկ, թիթեոնիկ-թիթեռն-իկ, ծիտիկ-ծիտ-իկ, քթիկ-քիթ-քթ-իկ, տոտիկ, մատիկ-մատ-իկ:

բ) Գնդակ-գունդ-գնդ-ակ, գետակ-գետ-ակ, վանդակ, ելակ, կատակ, նապաստակ, առվակ-առու-առվ-ակ, զավակ, բակ, գուշակ, որդյակ-որդի-որդյ-ակ, դդյակ, կտակ, պատանյակ, թիակ, թակ, բլրակ-բլուր-ակ, վարդակ, սոխակ, մահակ, մոծակ:
գ) Գայլուկ-գայլ-ուկ, բուկ, մանուկ, գառնուկ-գառն-ուկ, ձագուկ-ձագ-ուկ, ձուկ, ձիուկ-ձի-ուկ, բազուկ,մուկ, աղմուկ, հատուկ, մարդուկ-մարդ-ուկ, պոչուկ-պոչ-ուկ, վհուկ, ձմերուկ:

85.  Նախադասություններն  ավարտի´ր:

Աքլորներն իրար բզկտում էին, որովհհտև նրանցից մեկը կատակով հրել էր մյուսին։

Սարսափելի  փոթորկից  նավը շուռ կգար, եթե առագաստները չիջեցնեինք։

Փողոցում երեխաներից բացի մարդ չկար, ուրեմն մեծերն տանն էնին։

Փողոցում երեխաներից բացի մարդ չկար, իսկ մեծերը քնած էին։

Քանդակագործը գիշեր ու օր աշխատում էր, երբ ձմեռ էր։


Լավ եղանակին այնտեղ էի տանում շնիկիս, որ ուրախացնեի։

88     Նախադասությունն ընդարձակի´ր` ավելացնելով ո”ւմ կամ  ի՞նչը հարցերին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ:

Օրինակ ՝ Հանկարծ որսորդը նկատեց: — 1. Հանկարծ որ­սորդը շարժում նկատեց: 2. Հանկարծ որսորդը  նկատեց ըն­կերոջը:

Սարդն ամբողջ կյանքում հաշվում է իր ժամերը։

Հնէաբանները գտել են շատ արծաթներ։

Շնաձուկը կերավ մեկ մարդու։

Բնությունն իր ներկատախտակի բոլոր գույներով էր զարդարել անտառը

Լեւոն Շահնուր. Փաթիլը

12.12.2022

Անծայրածիր տիեզերքում իրարանցում էր տիրում: Միլիոնավոր տարիների մեջ անթիվ պատահածը այս անգամ խելքահան էր արել բոլորին: Պատճառն այն էր, որ երբևէ եղած բոլոր ստեղծվածների մեջ ամենափխրունին երկրային ինչ-որ ուժ ստիպում էր թախծել…
Հրեշտակներից մեկը շտապելով խցկվեց անտես ամպի մեջ ու զգալով մոտեցող անիմանալի գոյն` ասաց.
-Տեր իմ, այսօր անցնում էի Քո հրապույր ամպերի վրայով և հանկարծ լսեցի այստեղի համար տարօրինակ ձայներ: Մոտենալով ուշադիր նայեցի և ի զարմանս ինձ` ջրերից շունչ առած մի Փաթիլ տեսա, որը լաց էր լինում, և հարցիս, թե ինչու է այսպես տխուր ու մոլոր և այն էլ այստեղ` երկնքում, որտեղ տխրությունը սկսվող ու տանող ուղիներ չունի, նա պատասխանեց.
-Ուզում եմ գնալ աշխարհ, երազում տեսել եմ մի արարածի այնքան~ քնքուշ ու բարի…
Հետո, Տեր իմ, մի պահ լռեց ու նորից թախանձեց.
-Ձյունաճերմակ իմ հրեշտակ, դու էլ ինձ նման պարզ ու թափանցիկ հոգի ունես` խնդրիր Բարձյալին թող ինձ ամուր թևեր պարգևի, որպիսզի դիմանամ վայրէջքին` ես պետք է տեսնեմ Նրան…
Եվ պատասխանը դղրդաց ամբողջ տիեզերքով մեկ ու լսեցին բոլորը` բարեհոգի հրեշտակից մինչ անվերջություն.

-ԹՈՂ ԳՆԱ~…
Բոլորը աստվածակերտ աստիճաններից հետաքրքրված աննախադեպ եղածից հավաքվել էին տեսնելու մի կերպ երևացող էակին…
Ամեն մեկն իր խորհրդով ցանկանում էր օգնել այս թախծող արարածին…
Աստղերն իրենց պատրաստակամությամբ Փաթիլին տվեցին իրենց կառուցվածքը, որովհետև լավ գիտեին, որ երկրում սիրում են նայել իրենց…
Քամիներին սանձողը խոստացավ հետևել նրա անվնաս վայրէջքին:
Իսկ Լուսինը երազկոտ լույսի հատիկներ ցողեց նրա երեսին…
Ճակատագիրը լրացնող եռակազմ ծերունին խոստացավ երկրում կարգավորել ժամն ու ժամանակը, ապա բոլորի սպասող զգայարանների ներքո անկեղծացավ.
-Մնացյալը, թե ինչ կլնի ինձ էլ հայտնի չէ…
Փաթիլը, ներկաների ուշադրությունից շոյված, սրտանց շնորհակալություն հայտնեց և ուրախ ողջույների տակ սլացավ երկիր…
Ճանապարհին նրան հանդիպող փաթիլները լսել էին տարածված լուրը և հարգալից դիմավորելով, մաղթանքներով ուղեկցում էին նրան…
Փաթիլը չգիտեր ինչպես հայտներ իր ուրախությունը-այո~ ներքև ու ներքև դեպի կյանք ու սեր…
Իսկ քամիները տանում էին նրան ամբողջ մեղմությամբ և արդեն նշմարելով երկրի մանրաշարժը հեռացան…
Ճակատագիրն էլ իր հերթին արեց այն, ինչ որ պետք էր…
Ու մի աղջնակ զմայվելով փետրվարյան գեղեցիկ ու, թերևս, այդ տարվա վերջին ձյունով` վազեց ներքև և զվարթացած սկսեց խենթանալ ու պար բռնել փաթիլների հետ…
Հանկարծ վեր նայեց ու ձյան հավաքի մեջ նկատեց մի լուսափայլ ու տարբերվող փաթիլի և հետևելով նրան` կանգ առավ…
-Ահա~ նա, -բացականչեց Փաթիլը ու անստեղծ` պայթող ուրախությունից մի քանի պտույտ գործելով հպվեց ու գգվեց պարզված ձեռքի ափին…ցանկացավ ասել ու պատմել, թե ինչքան~ երկար է եղել իր վայրէջքը, որովհետև սիրում էր…բայց չհասցրեց…
Աղջիկն իր տաք շնչով համբուրեց մեծ ու հրաշալի փաթիլը…հետո հաճույքից ժպտալով թափ տվեց ձեռքում մնացած ջուրն ու շարունակեց քայլել…

Առաջադրանքներ`

1.Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:

հրապույր-Գեղեցկության՝ գրավչության՝ հաճելիության առաջացրած զգացմունքը, հմայք:

գոյն-Էակ, Էություն, արարած:

թախծել-Տխրություն, կսկիծ, տրտմություն:

Բարդ-Անծայրածիր,ամենափխրունին,վայրէջքին,բարեհոգի

Ածանցավոր-Միլիոնավոր,անթիվ ,խելքահան,անիմանալի,տարօրինակ,տխրությունը,անվերջություն

2.Պատմվածքից դուրս գրի’ր բարդ, ածանցավոր բառեր։

3.Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր  դարձվածքներ:

4. Խորհուրդ տուր փաթիլին:

12.12.2022

1.Առանց հաշվելու պարզիր, թե ո՞ր արտահայտություններն են իրար հավասար:

  • 59⋅(−25)
  • (−59)⋅(−25)
  • (−25)⋅59

2.Արտահայտությունը արտագրիր առանց փակագծերի:

−(−27)=27

3.Պարզիր, թե ո՞ր արտահայտությունների արժեքներն են իրար հավասար:

39⋅60

(−60)⋅(−39)

−39⋅60

4.Արտագրիր հետևյալ արտահայտությունը առանց փակագծերի:

Պատուհանում առանց բաց թողնված տեղերի գրիր թվերը և «⋅», «+» կամ «−» նշանները:

Բազմապատկման նշանի փոխարեն օգտագործիր  «∗» նշանը:

(−15)⋅(−49)+(−79)=-15*-49-79=656

5.Ձևափոխիր 91⋅(−10)⋅(−42) արտահայտությունը:

Ընտրիր ճիշտ տարբերակ(ներ)ը:

  • 42⋅91⋅10
  • (−91)⋅(−10)⋅(−42)
  • 10⋅91⋅(−42)
  • (−42)⋅91⋅(−10)

6. 8−8⋅23 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

Պատասխան՝ 8−8⋅23=8×1-23⋅(1−23)

7.1. Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը` 5−5⋅18 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

Պատասխան՝ 5−5⋅18=5⋅(1−18)

2. Հաշվիր ստացված արտահայտության արժեքը:

Պատասխան՝ -85

8.Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական օրենքը՝ ձևափոխիր արտահայտությունը:

Մեծությունները գրիր առանց բաց տեղերի, բազմապատկման նշանի փոխարեն օգտագործիր «∗» նշանը:

−43⋅d=d*-43

9. 11−583 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

Պատասխան՝ 11−583=11⋅(1−53)=-583

10.Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը` հաշվիր այս արտահայտության արժեքը՝ 7⋅(−3)+(−3)⋅8=(-3)*(7+8)=-45

Պատասխան՝ 

11.Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

−5+(−5)+(−5)+(−5)+(−5)+(−5)=-30

12.Պարզիր, թե ո՞ր արտահայտություններն են իրար հավասար:

  • 2⋅(−21)
  • (−21)⋅(−2)
  • 21⋅(−2)
  • (−2)⋅21

13.Պարզիր, թե որո՞նք են հավասար −91⋅y⋅x արտահայտությանը:

Ընտրիր ճիշտ տարբերակները:

  • −91⋅x⋅y
  • −x⋅91⋅y
  • 91⋅y⋅(−x)
  • −91⋅(−x)⋅y
  • (−91)⋅(−y)⋅(−x)
  • y⋅x⋅(−91)
  • −y⋅x⋅(−91)

14.29−1450 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

Պատասխան՝ 29−1450=

⋅(1−)

15.

Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը՝ հաշվիր:

5⋅5−11⋅5+14⋅5−20⋅5−5=

16.Լուծիր (y−2)⋅(y−2)−17⋅(y−2)=0 հավասարումը:

Առաջինը տեղադրիր փոքր արմատը:

Պատասխան՝ y1=y2=