1.Հետևյալ թվերից ո՞րի մոդուլն է հավասար 1/58-ի:
Ընտրիր ճիշտ տարբերակ(ներ)ը:
2.Որոշիր տրված կետի հեռավորությունը զրոյից:
1) −1/344 թվի հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/344-ի:
2) 1/344 թվի հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/344-ի:
3.Գտիր արտահայտության արժեքը՝∣1/2∣−∣1/2∣
Պատասխան՝ 0
4.
14/15
5.
-1/28,1/28
6.
5 1/16
7.
1/39
8.
0
9.
0
10.
15 2/5
11.
2
12.
-42 2/3
13.
3
14.
0
15.02.2023
1. Հ. Թումանյանի բանաստեղծություններից մեկն ընտրի’ր եւ ձայնագրի’ր։
2. Հետեւյալ բանաստեղծությունն անգիր սովորի’ր եւ փորձիր մեկնաբանել այն` «Երնեկ թիթեռ ես լինեի…»։Բոլորն էլ ուզում են անհոգ ապրել ,ուզում են ապրել թիթեռի նման,բայց թիթեռն էլ անհոգ չէ, ունի իր հոգսը ,խնդիրները,դժվարությունները։
14.02.2023
ա․Տեքստից դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր:
մացառ- Փշոտ
ղաստի- Դիտմամբ
խզարչի-Խզարով աշխատող բանվոր
բ․Գրի՚ր պատմվածքի ասելիքը:Պատմվածքի ասելիքը այն էր ,որ հարուստներն ու աղքատները միշտ պայքրել են իրար դեմ։Բայց խոսքը միշտ հարուստինն է եղել ,իսկ աղքատը միշտ տուժել է։
1.Կոորդինատային ուղղի վրա −40 9/15 թիվը գտնվում է −6 9/15 թվից (ընտրիր պնդման ճիշտ շարունակությունը).
2.
Նշիր E կետի կոորդինատը:
Կոտորակը մի կրճատիր:
E=(2/10)
Պատասխան՝
3.Համաձայն ես արդյո՞ք հետևյալ պնդման հետ.
Կոորդինատային ուղղի վրա −69 11/19 կոորդինատով կետը գտնվում է ավելի աջ, քան −13 11/19 կոորդինատով կետը:
4.
Պարզիր, թե կոորդինատային ուղղի ո՞ր կետի կոորդինատն է հավասար 5/2-ի:
Պատասխան՝ F=(5/2)
5.
Նշիր0 O կետի նկատմամբ В(−32 3/7) կետին համաչափ կետի կոորդինատը:
Պատասխան՝ В կետին համաչափ կետի կոորդինատը
32 3/7-ն է:
6.Հետևյալ թվերից ո՞րն է կոորդինատային ուղղի վրա ամենաձախ գտնվող կետի կոորդինատը:
0
−13
21
33
−1/45
−78 3/7
−45
−78 2/7
7.Ո՞ր կետն է գտնվում զրոյից ավելի հեռու.
A(−5 2/5), թե՞ B(4)
8.
Կոորդինատային ուղղի վրա ո՞ր կետի կոորդինատն է հավասար 3/2-ի:
Նշիր ճիշտ տարբերակը:
9.B կետը կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում 12/40-ով ձախ կոորդինատների սկզբնակետից:
ՈրոշիրB կետի կոորդինատը:
Առաջին պատուհանում տեղադրիր «+» կամ «−» նշաններից մեկը: Կոտորակը մի կրճատիր:
Պատասխան՝
10.
Տրված կետերից ընտրիր նրանք, որոնց կոորդինատը ռացիոնալ թիվ է:
Նշիր ճիշտ տարբերակ(ներ)ը:
Առաջադրանքներ`
1.Ընթերցելուց հետո 7-8 նախադասությամբ գրի’ր խոհերիդ, զգացողություններիդ մասին։Ինձ վրա շատ ազդեց Թումանյանի վարժարանի խստությունը ,բայց Թումանյանը ոչ մի վատ բան չասեց։Շատ զարմացրեց ,որ այդ փոքր հասակից սկել է ստեղծագործել։
2. Ինքնակենսագրականից ելնելով բնութագրի’ր Թումանյանի ծնողներին։Թումանյանի հայրը՝ տեր Թադեոսը գյուղի քահանան էր նա շատ էր սիրում իր հորը։Նրա հայրը ազնիվ մարդ էր և ազնվական,մարդասեր ու առատաձեռն, առակախոս ու զվարճաբան։Իսկ մայրը՝ Սոնան նույն գյուղից էր սարում աչքը բաց արած ու սարում մեծացած, չէր կարողանում համբերել հորս անփույթ ու շռայլող բնավորությանը։
3.Ինչպիսի՞ն էր գյուղական ուսումնարանը։ Կա՞ն արդյոք նմանություններ ներկայիս դպրոցների եւ այդ ուսումնարանների միջեւ։Երբ, որ երեխաներին ծեծում էին, դա այդ ժամանակ նորմալ էր և բոլորը գոհ էին, իսկ հիմա դա նորմալ չէ։Գյուղական վարժարանի Սհակ վարժապետը շատ խիստ էր, ծեծում էր երեխաներին,բայց նրան սիրում էին մեր գյուղում և հիշում էին։Գյուղացիներն էլ շատ քչերն էին բողոքում։Իսկ մեր դպրոցում այդպես չէ ,իսկ մեր դպրոցում ուսուցիչներն բարի էն և չեն ծեծում երեխաներին։
Դասի թեմաները՝ Էներգիայի տեսակներ և փոխակերպումներ
Էներգիան և կենդանի օրգանիզմները
Պատասխանել հարցերին
760.Գտե՛ք պատկերների համաչափության առանցքները (տե՛ս նկ. 89)։
762.Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող երկաթե չորսուն ունի 5 սմ բարձրություն, 11 սմ լայնություն և 15 սմ երկարություն։ Քանի՞ կիլոգրամ է նրա զանգվածը, եթե 1 սմ3 երկաթի զանգվածը գ է։
763.Անտառը գրավում է 1300000 հա տարածք։ Դրա 35 %ը հաճարենու անտառն է, 16 %ը՝ սոճու, 20 %ը՝ եղևնու, 24 %ը՝ կաղնու, մնացածը՝ բոխու։ Ամեն մի տեսակ անտառի քանի՞ հեկտար կա տվյալ տարածքում։ Կազմե՛ք համապատասխան շրջանաձև դիագրամ։
765.Լրացրե՛ք դատարկ վանդակները.
1728/25 -576/25 -72/25 -72/5
766.Հայտնի է, որ ցանկացած եռանկյան անկյունների գումարը 180o է։ Գտե՛ք ABC եռանկյան C անկյան մեծությունը, եթե՝ ա) ∠A = 90°, ∠B = 30°, բ) ∠A + ∠B = 130°, գ) ∠Aն ուղիղ անկյուն է, իսկ ∠Bն նրանից երկու անգամ փոքր է, դ) ∠Aն եռանկյան բոլոր անկյունների գումարի ն է, իսկ ∠Bն՝ ը։
767.Շոգենավը, որի սեփական արագությունը 6 անգամ մեծ է գետի հոսանքի արագությունից, հոսանքի ուղղությամբ 3 ժամում անցել է 63 կմ։ Գտե՛ք շոգենավի սեփական արագությունը և գետի հոսանքի արագությունը։
5. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշներից ամենահարմարը:
Ջուրը շատ սառն էր, ճիշտ օրվա նման:
Ալեկոծված ծովը ծեծում էր ափերը:
Ինչո՞ւ ես այդպես Անշարժ նստել՝ փայտ կուլ տվածի նման:
Մարդն այնպես արագ էր քայլում, կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր:
Փոքրիկը մի քիչ ոտքը կախ գցեց, հետո համարձակվեց, ու մոտ եկավ:
Ի վերջո այնպիսի մի տաճար կառուցեց, որ բոլորին զարմացրեց իր արվեստով:
6․ Տրված բառերն, ըստ հոմանիշության, բաժանի՛ր հինգ խմբի:
Դժբախտ, հին, փնթփնթան, հնամենի, անկայուն, տոկուն, երերուն, թշվառ, դիմացկուն, հնօրյա, դժգոհ, անբախտ, պինդ, հինավուրց, չարաբախտ, ամուր, վաղեմի, անհաստատ, խախուտ, դժկամ, ապերջանիկ, տարաբախտ, դողդոջուն:
7․ Տրված դարձվածքներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:
Պատի ծեփ դառնալ-սփրթնել, պայման կապել-Պայմանավորվել, քիթը կախել-մռայլվել, բերանը բաց մնալ-Ապշել, իրեն պատեպատ տալ-բարկանալ:
8․ Տրված բառերը գործածելով՝ հորինի՛ր պատմություն:
Աշխարհ, շնորհք, ճանապարհ, խոնարհ, արհամարհել:
9.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:
Մեր հանրապետության թռչնաշխարհը տարատեսակությունը պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են Իրանական Միջերկրական ծովի և կովկասյան թռչուններ: Դրանցից համընդհանուր ճանաչում ունեն մարդու հարևանությամբ ապրողները և նրանք, որոնց … կենսակերպ առնչվում է մարդու տնտեսական գործունեության հետ:
745.Երկու ամբողջ թվերի հարաբերության տեսքով ներկայացրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
-7/2=-7:2 -8 2/5=-42/5=-42:5 -3 3/25=78/25=78:25 +2 4/1=9/4=9:4 -17 3/7=-122/7=-122:7
747.Գրե՛ք հետևյալ կոտորակներին հակադիր կոտորակները.
7/9=-7/9 -14/5=14/5 8/3=-8/3 -11/19=11/9 -5/6=5/6 25/32=-25/32 7/20=-7/20
750. Տրված են
թվերը։ Դրանցից առանձնացրե՛ք՝
ա) բացասական թվերը, -8 -3/2 -11 -14
դ) բնական թվերը,
բ) դրական կոտորակային թվերը, 4/3
ե) ամբողջ թվերը, 0
գ) բացասական կոտորակային թվերը, -3/2 -9 13/20 -5 837/1000 -25 3/7
զ) դրական թվերը։4/3 13 1 2
752.Ռացիոնալ թի՞վ է արդյոք ամբողջ թիվը: այո
755.Ի՞նչ կոորդինատներ ունեն կոորդինատային ուղղի վրա նշված կետերը (տե՛ս նկ. 87)։
757.Կոորդինատային ուղղի վրա պատկերված են a և b թվերը (տե՛ս նկ. 88):
Նրանցից ո՞րն է դրական թիվ, ո՞րը` բացասական: A-բացասական B-դրական
727.Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշաններից որևէ մեկն այնպես, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն.
ա) 5 · 7 > –1
գ) 0 * (–3) > (–4)
ե) (–1) · (–4) > –1
բ) –4 < 2 · 3
դ) (–5) · 2 < 0
զ) 5 · 7 < (–4) · (–9)
728.Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (–2) · (|–4| – |–8|)=8
գ) (|–21|+|+4|) ։ (–5)=-5
բ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6)=-174
դ) (|–9|+|–1|) ։ (18–(–|6|))=
731․Տրված է երկու կոտորակ։ Առաջին կոտորակի համարիչը 6 անգամ մեծ է երկրորդ կոտորակի համարիչից, իսկ հայտարարը 5 անգամ փոքր է երկրորդ կոտորակի հայտարարից։ Ինչի՞ է հավասար առաջին և երկրորդ կոտորակների հարաբերությունը։
30
732.Նկարում պատկերված է 4 սմ2 մակերես ունեցող ABCD քառակուսին (տե՛ս նկ. 84)։ Ինչի՞ է հավասար BDFG քառակուսու մակերեսը։
734.Նետում են երկու խաղոսկր։ Որքա՞ն է այն բանի հավանականությունը, որ միավորների գումարը հավասար կլինի 5-ի։
735. Առաջին փականագործին 120 մանրակ պատրաստելու համար պետք է 3 ժամ, իսկ երկրորդին՝ երկու անգամ ավելի։ Ինչքա՞ն ժամանակում փականագործները, աշխատելով միասին, կպատրաստեն 600 մանրակ։
Ռոբերտ Հակոբյան 