Առաջադրանքներ։

1․ Պարզել a³b⁵c⁶d⁹ արտահայտության նշանը, եթե a>0,b<0,c<0,d>0
a³b⁵c⁶d⁹<0

2․ Գրել տրված թվի մոտավոր արժեքը պակասորդով՝ մինչև 0,01 ճշտությամբ՝

ա) 1.73121314151617≈1.73

բ) 3.84752136124584≈3.84

գ) 5.54210362151617≈5.54

3․ Տրված թվերը կլորացնելով 0,1 ճշտությամբ` գտնել նրանց մոտավոր գումարը.

ա) 3,288 + 0,123=3,4

բ) 0,100100010… + 0,238=0,3

գ) -1, 236 + 2, 555=1,4

դ)2, 7(3) + 3 ,(42)=6,1

4․ Մինչև 0,01 ճշտությամբ կլորացնել թվերը և հաշվել նրանց մոտավոր գումարն ու տարբերությունը, եթե

ա) a=0,657 b=0,146 a=0,66 b=0,15 0,66+0,15=0,81 0,66-0,15=0,41
բ) a=5,4879  b=-0,250145 a=5,49 b=-0,25 5,49+-0,25=5,24 5,49-(-0,25)=5,74
գ) a=-0,078 b=-0,682 a=-0,08 b=-0,68 -0,08+-0,68=-0,76 -0,08-(-0,68)=0,60
դ) a=5,(7)  b=6,(5) a=5,8 b=6,6 5,8+6,6=12,4 5,8-6,6=-0,8

5. Նշել մի որևէ թիվ, որը գտնվում է տված թվերի միջև

ա) a=5,6 b=5,7 5,65
բ) a=4,5 b=4,(5) 4,55
գ) a=-2,27  b=-2,26 -2,262

1. Ո՞վ էր Բագրատունիների հիմնադիր թագավորը (նշիր թագավորության հիմնադրման թվականը կամ դարաշրջանը):
Բագրատունիների հիմնադիր թագավորը Աշոտ Մեծն էր, որը թագավոր հռչակվեց 885 թվականին

2․Բագրատունյաց Հայաստանի ժամանակաշրջանում կառուցվել են միջնադարյան հայկական ճարտարապետության բազմաթիվ գլուխգործոցներ նշիր մի քանիսը։
Հաղպատի վանական համալիր

Սանահինի վանական համալիր:
Տաթևի վանական համալիր:
Անիի մայր տաճար:

3.Ե՞րբ անկում ապրեց Բագրատունյաց թագավորությունը։
Բագրատունյաց թագավորությունը անկում ապրեց երբ 1045 թվականին Բյուզանդական կայսրությունը գրավեց Անին։

4.Ո՞ր հայ եղբայները մասամբ վերականգնեցին ինքնակառավարումը երկրում, սակայն նրանց ձեռնարկուերն անավարտ մնացին մոնղոլական արշավանքների պատճառով։
Զաքարե և Իվանե Զաքարյան եղբայրները վերականգնեցին ինքնակառավարումը, սակայն նրանց գործունեությունը խոչընդոտվեց մոնղոլական արշավանքների պատճառով։

5.Մոնղոլա-թաթարական ցեղերը Չինգիզ Խանի գլխավորությամբ ո՞ր դարում դարձավ պատմությանը հայտնի ամենամեծ ցամաքային կայսրությունը։
Մոնղոլա-թաթարական ցեղերը Չինգիզ Խանի գլխավորությամբ XIII դարում (1206 թ․) ստեղծեցին պատմության ամենամեծ ցամաքային կայսրությունը։

6.Ո՞ր թվականին և ո՞վ հաստատվեց Կիլիկիայի լեռնային մասում ապստամբելով
Բյուզանդիայի դեմ, հիմք դրեց հայկական մի իշխանության, որը նրա անունով կոչվեց Ռուբինյան։
1080 թվականին, Ռուբեն I-ը ապստամբեց Բյուզանդիայի դեմ և հիմք դրեց Ռուբինյան իշխանությանը։

7.Ո՞ր թվականին Լևոն II իշխանը Տարսոն քաղաքի մայր տաճարում հանդիսավորությամբ օծվեց Հայոց թագավոր։
1198 թվականին, Լևոն II-ը օծվեց Հայոց թագավոր Տարսոնի մայր տաճարում։

8.Զաբելն ու Հեթումը թագադրվեցին 1226 թ.ին՝ ո՞ր տոհմերը միավորվեցին։
Զաբելն ու Հեթումը թագադրվեցին 1226 թ.ին և միավորվեցին Ռուբինյան և Հեթումյան տոհմերը։

9.Ո՞վ էր Կիլիկիայի վերջին արքան և ե՞րբ Կիլիան հայկական թագավորությունը դադարեց գոյություն ունենալ։
Կիլիկիայի վերջին թագավորը Լևոն VI Լուսինյանն էր, և թագավորությունը դադարեց գոյություն ունենալ 1375 թվականին, երբ այն նվաճվեց մամլուքների կողմից։

10.Թվի՛ր Հայաստանի չորս բաժանումները։

1639 թ.՝ Պարսկաստանի և Օսմանյան կայսրության միջև ստորագրվեց Զոհաբի պայմանագիրը՝ վերջնական բաժանելով Հայաստանը։

387 թ.՝ Մեծ Հայքի բաժանում Բյուզանդիայի և Սասանյան Պարսկաստանի միջև

591 թ.՝ Պարսկաստանի և Բյուզանդիայի միջև երկրորդ բաժանումը

1555 թ.՝ Արևելյան Հայաստանը մնաց Պարսկաստանի տիրապետության տակ, իսկ Արևմտյան Հայաստանը՝ Օսմանյան կայսրության

Առաջադրանքներ

1․Մինչև 0,1 ճշտությամբ կլ;որացնել թվերը և հաշվել նրանց մոտավոր գումարն ու տարբերությունը, եթե

ա) a= 3,28 b= 0,11 a=3,3 b=0,1 3,3+0,1=3,4 3,3-0,1=3,2
բ) a=-7,17 b= -0,33 a=-7,2 b=-0,3 -7,2+-0,3=-7,5 -7,2-(-0,3)=-6,9
գ) a=2,7235 b=-3,42426 a=2,7 b=-3,4 2,7+-3,4=-0,7 2,7-(-3,4)=6,1
դ) a=2,7(3) b=3,4(2) a=2,7 b=3,4 2,7+3,4=6,1 2,7-3,4=-0,7

2․Մինչև 0,01 ճշտությամբ կլ;որացնել թվերը և հաշվել նրանց մոտավոր գումարն ու տարբերությունը, եթե

ա)a=1,4545 b=-1,203 a=1,45 b=-1,2 1,45+-1,20=0,25 1,45-(-1,20)=2,65
բ)a=2,1264  b=-3,1145 a=2,13 b=-3,11 2,13+-3,11=-0,98 2,13-(-3,11)=5,24
գ)a=-5,777  b= 2,536 a=-5,78 b=2,54 -5,78+2,54=-3,24 -5,78-2,54=-8,32
դ)a=0,5642  b=-3,573 a=0,56 b=-3,57 0,56+-3,57=-3,01 0,56-(-3,57)=4,13     

3․Մինչև 0,1 ճշտությամբ կլ;որացնել թվերը և հաշվել նրանց մոտավոր արտադրյալն ու քանորդը, եթե

ա) a=-2,435 b=1,923 a=-2,4 b=1,9 -2,4*1,9=-4,56 -2,4:1,9=-1,263
բ) a=2,14564  b=0,78788 a=2,1 b=0,8 2,1*0,8=1,68 2,1:0,8=2,625
գ) a=-5,768 b= 2,534 a=-5,8 b=2,5 -5,8*2,5=-14,5 -5,8/2,5=-2,32
դ) a=0,56  b=0,(3) a=0,6 b=0,3 0,6*0,3=0,18 0,6/0,3=2

4․Մինչև 0,01 ճշտությամբ կլ;որացնել թվերը և հաշվել նրանց մոտավոր գումարն ու տարբերությունը, եթե

ա) a=0,253 b=0,75 a=0,25 b=0,75 0,25+0,75=1 0,25-0,75=-0,50
բ) a=3,5781  b=-0,08788 a=3,58 b=-0,09 3,58+-0,09=3,49 3,58-(-0,09)=3,67
գ) a=-0,045 b= -0,593 a=-0,05 b=-0,59 -0,05+-0,59=-0,64 -0,05-(-0,59)=0,54
դ) a=4,(2)  b=1,(3) a=4,2 b=1,3 4,2+1,3=5,5 4,2-1,3=2,9
ե) a=0,(2) b=2 a=0,2 b=2 0,2+2=2,2 0,2-2=-1,8

5.Նշել մի որևէ թիվ, որը գտնվում է տված թվերի միջև

ա) a=2,3 b=2,4 2,31
բ) a=3,2 b=3,(2) 3,22
գ) a=-3,15 b=-3,14 -3,142

6․ Ճի՞շտ է արդյոք անհավասարությունը․

ա)3,5+2,729<3,6+2,729 այո
բ)-3,21+0,(4)<-3+0,(4) այո
գ)-5,6+3,2>-5,1+3,(2) ոչ
դ)3,7*0,8< 3,8*0,8 այո
ե)-5,1*0,(3)< -5*0,(3) ոչ
զ)-3,(8)*0,5>-3,8*0,(5) ոչ

Упражнение 1. Прочитайте текст

Каждый человек должен иметь какое — то интересное занятие или хобби, которое помогало бы расслабиться и забыть о ежедневных проблемах. Особенно, если работа человека связана с постоянными эмоциональными напряжениями и большой ответственностью. Политические лидеры как раз попадают в число тех, кому такое хобби просто необходимо. А знаете ли Вы, какими хобби увлекались бывшие американские президенты?

На десятом месте находится третий президент США, Томас Джефферсон, который у себя дома содержал бильярдную, несмотря на то, что как раз в эти времена игра в бильярд в Виргинии была запрещена. Помимо этого, Джефферсон увлекался литературным творчеством, археологией, промышленным дизайном, кулинарией и производством вина.

Девятое место принадлежит 34 — му президенту Дуайту Эйзенхауэру, у которого было хобби играть в гольф. Относился он к этому делу настолько серьезно, что как — то раз обратился с просьбой в свой гольф — клуб, чтобы убрали высокую сосну, которая иногда препятствовала «длинным» ударам. Просьбу тогда не удовлетворили, а дерево стали называть «сосна Эйзенхауэра».

Восьмой пункт относится к имени Джона Куинса Адамса, шестого президента, которого по утрам часто можно было увидеть купающимся голышом в реке Потомак.

На седьмой ступеньке – Джимми Картер, 39 — й политический лидер США. Президент очень любил кресла — качалки. Он, кстати, лично купил пять кресел «Jumbo» для Белого Дома.

Семнадцатому президенту США, Эндрю Джонсону принадлежит шестое место. У него было хобби шить самому себе одежду.

На пятом месте разместился 20 — й президент, Джеймс Гарфилд, который настолько увлекался классическими языками, что одновременно мог писать одной рукой по — гречески, а другой по — латински.

Обладатель четвертого места, первый президент США, Джордж Вашингтон, имел собственную пивную.

Третья ступенька принадлежит Джорджу Бушу — старшему, 41 — му президенту. Политик обожал экстремальные виды спорта. Например, прыжки с парашютом – были его любимым хобби. Интересно, но 80 — й и 83 — й день своего рождения, он отметил, прыгнув с парашютом.

На втором месте – хобби 42 — го президента Билла Клинтона – игра на теноровом саксофоне.

Ну, и первое место принадлежит 36 — му президенту Линдору Б. Джонсону, который любил отдыхать у себя на ранчо. Там политик готовил барбекю и обожал кататься на своих автомобилях.

Задания к тексту.

1. «…политическим лидерам хобби просто необходимо»

Эта информация…

А) соответствует тексту.

В) не соответствует тексту

С) отсутствует в тексте

2. «удачное хобби можно превратить в бизнес».

Эта информация…

А) соответствует тексту.

В) не соответствует тексту

С) отсутствует в тексте

3. Определите стиль прочитанного текста

А) художественный

В) публицистический

С) разговорный

Д) научный

4. Определите тип прочитанного текста

А) повествование

В) описание

С) рассуждение

5. Сформулируйте 3 «тонких» вопроса, не требующих развернутого ответа.

6. Составьте простой план к этому тексту.

Вставьте пропущенные буквы

                       Волшебница-зима.

Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл примёрзшую землю, и вот наступила настоящая зима.

Жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет во юга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз сковал льдом речку.

Оделся в шутку и огромный дуб . Его густые кроны продержатся всю зиму, а их мощь не сломить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах.

Вдруг по веткам пробежала белка. Она кажется чёрной среди ослепительной, нетронутой белизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропи ночку. Куда же она так спешит?

Какой воздух! Какая гармония! Нет слов, чтобы описать такое чудо природы. (118 слов)

05.02.2025

1.Տրված նախադասություններն ուղղի՛ր:

Իսկ մողեսները, երբ արևը տաքացնում էր քարերը, նրանք պառկում էին քարերին: Փորձված որսորդը, երբ գիշերը եղեգները խշշում են, նա լարում է լսողությունը: Սննդաջիլերը, որոնք երկար ժամանակ ավելորդ էին համարվում, այժմ ակնհայտ է, որ այդ նյութերն անհրաժեշտ են ստամոքսային համակարգի գործունեության համար: Ընկերս, որպեսզի մինչև մութն ընկնելը հասներ տեղ, նա լուսաբացին ճանապարհ էր ընկել: Նա հուզված պատկերացնում էր այն աղմուկը, որ քաղաքում կառաջացնի իր հայտնագործությունը, և մարդիկ կխոսեն այդ մասին:

Երբ արևը տաքացնում էր քարերը, նրանք մողեսները պառկում էին քարերին:

Երբ գիշերը եղեգները խշշում են, որսորդը լարում է լսողությունը:

Ակնհայտ է որ սննդաջիլերը, անրաժեշտ է նյութերն անհրաժեշտ է ստամոքսային համակարգի գործունեության համար:

Ընկերս լուսաբացին ճանապարհ էր ընկել որպեսզի մինչև մութն ընկնելը հասներ տեղ:

Նա հուզված պատկերացնում էր այն աղմուկը, որ քաղաքում կառաջացնի իր հայտնագործությունը, և մարդիկ կխոսեն այդ մասին

2. Սխալները գտի՛ր և

ա) ըստ կազմված խոսքի՝ կետադրությունը ճշտի՛ր, բ) ըստ կետադրության՝ խոսքը ճշտի՛ր:

Մի առիթով Սոֆոկլեսն ասաց, որ իր մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել է: -Երեք օ՜ր,- բացականչեց մեկ ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց, որ նույն ժամանակում ինքը հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոկլեսը պատասխանեց, որ միանգամայն հնարավոր է, բայց այդ ստեղծագործությունն ընդամենը երեք օր կապրեր:

Նախադասություններն ավարտի´ր:

Հաճախ պատահաբար ենք գտնում այն, ինչին որ երկար էինք սպասում:
Հաճախ պատահաբար ենք  գտնում այն, ինչ որ դժվար է գտնվում:

Հաճախ պատահաբար ենք գտնում այն, ինչից որ փախչում էինք:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, իսկ ունեցածը կորցնում:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, այսինքն երբ հույսը կորցնում ենք ավելի արագ ենք գտնում:

Հաճախ տարիներով  փնտրածը պատահաբար գտնում ենք, բայց և այնպես կորցնում:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, քանի որ հույսը կորցրել ենք:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, որպեսզի կորցնենեք:

3. Տրված բառազույգերի արմատները տեղափոխելով՝ նոր բարդ բառեր  ստացիր:
Օրինակ՝ բարեժպիտ, մանկամիտ — բարեմիտ, մանկաժպիտ):  
ա) Ջրահարս, ծովանկար-ջրանկար, ծովահարս
բ) ժանգապատ, արծաթագույն-ժանգագույն, արծաթապատ
գ) հողմածին, ջրաղաց-հողմաղաց, ջրածին
դ) զորագունդ, երկրամաս-զորամաս, երկրագունդ
ե) հեռախոս, գրագիր-հեռագիր, գրախոս

4) Կետերի փոխարեն գրիր ամբողջ (ողջ) կամ բոլոր (ը) դերանունները:

բոլոր նախադասությունները ճիշտ են գրված:

ամբոջ գիրքը մի օրում կարդաց:

բոլոր խնդիրները փորձի´ր լուծել:

ամբողջ խնդրագիրքն արդեն վերջացրել է:

բոլորը վազում էին ինչ-որ մեկի հետևից:

ողջ ժողովուրդն է սպասում քեզ:

մարդիկ ինչ-որ բանի են սպասում:

ամբողջ հոտը շարժվեց ձայնի ուղղությամբ:

բոլոր գառներն ու ուլերը ցրվեցին:

ամբողջ աշխարհը ոտքի տակ է տվել:

բոլոր երկրներում եղել Է:

բոլորը նույն բանն են պնդում:

ամբողջը հրդեհից այրվեց:

Հարցեր և առաջադրանքներ։

1․ Ինչպե՞ս է կատարվում իրական թվերի համեմատումը։
Առաջին քայլ: Եթե երկու դրական տասնորդական կոտորակների ամբողջ մասերը իրարից տարբեր են, ապա մեծ է այն կոտորակը, որի ամբողջ մասն ավելի մեծ է:

Եթե ամբողջ մասերը հավասար են, կատարում ենք երկրորդ քայլը:

Երկրորդ քայլ: Դիտարկում ենք ստորակետից հետո եկող առաջին կարգը: Այն կոտորակն է ավելի մեծ, որի այդ կարգում գրված թվանշանը ավելի մեծ է:

Եթե առաջին կարգում գրված թվանշաններն էլ են իրար հավասար, ապա կատարում ենք հաջորդ քայլը և դիտարկում ենք ստորակետից հետո եկող երկրորդ կարգը և այդպես շարունակ:

Վերջին քայլ: Քանի որ դիտարկում ենք իրարից տարբեր կոտորակներ, ապա հաջորդաբար դիտարկելով կոտորակների կարգերը, կհանդիպենք այնպիսի կարգի, որում գրված թվանշաններն իրար հավասար չեն: Այն կոտորակն է ավելի մեծ, որի այդ կարգում գրված թվանշանը ավելի մեծ է:

2․ Ինչպե՞ս են կլորացնում իրական թվերը։
Եթե առաջին դեն նետվող թիվը 5-ից փոքր է, ապա այն կարելի է ուղղակի անտեսել՝ կատարել մոտարկում պակասորդով, իսկ եթե դեն նետվող թիվը 5-ց մեծ է կամ հավասար, ապա պետք է կլորացնել հավելուրդով:

3․ Համեմատել թվերը.

ա)2,42424242… > -2,42424242…
բ)0 > -10,(4)
գ)5,4444444… < 5,5444444…
դ)0,1(1) < 0,(2)
ե)0,333333 = 1/3
զ)1/9 = 0,(1)

4.Թվերը դասավորել աճման կարգով․

ա) -2,(7), -0,142536, 0,125, 0,1(25)
բ) -2,(778), 0,(12), 1,(5)

5․Թվերը դասավորել նվազման կարգով․

1/8, 0,124, 0,1115, 1/9, -4,7556, -4,7(5)

6․ Գտե՛ք a թվի մոտարկումը պակասորդով՝ ստորակետից հետո երկրորդ կարգի 1 միավորի ճշգրտությամբ, եթե․

ա) a=0,76543   բ) a=-0,34354

7․ Գտե՛ք a թվի մոտարկումը հավելուրդով՝ ստորկետից հետո երկրորդ կարգի 1 միավոր ճշգրտությամբ, եթե
ա) a=3,56789  բ) a=2,555 ․

8․ a թիվը կլորացրեք 0,001 ճշգրտությամբ, եթե․
ա) a=8,91011…
բ) a=-8,910111…
գ) a=0,2626
դ) a=0,6265

9․ 1995, 1996 թիվը կլորացրեք մինչև նշված ճգրտությամբ․
ա) տասնորդական  բ) մեկ հարյորերորդական   գ) մեկ միավոր դ) մեկ հարյուրյակ

1.Պատմի՜ր և ամփոփի՜ր հունվար ամիսդ,ինչպիսի՞ նոր հմտություններ ձեռք բերեցիր այդ ընթացքում։
Մեր հունվար ամիսը անցավ շատ հավես և ճամբորդություններով լի։Մենք մեր ջոկատով գնացել էինք սահադաշտ թանգարաններ կինոներ թատրոն քաղաքով լիքը ման էինք եկել բայց ես ոչ բոլոր ճամբորդություններին եմ մասնակցել։Այս ամիս շատ հետաքրքիր անցավ իմ և բոլոր ջոկատի համար։

2. Կարոտե՞լ էիր արդյոք մայրենիի դասընթացները։
Այո

3. Նշի՜ր ճամբարային շրջանի կարևորությունը․․․
Ճամբարային շրջանը նրա համար է կարևոր քանի որ բոլոր երեխաները մասնակցում էն լիքը ճամբորդությունների։

4. Ունեցա՞ր նոր ծանոթություներ,պատմի՜ր նրանց մասին։
Մեր ջոկատում ես բոլորի հետ ծանոթ էի բայց օրինակ այսօր մեր դասարան նորեկ էր եկել իրա հետ ծանոթացամ։