1.Գրիր հետևյալ բառերի հոգնակին և բացատրի՛ր՝ եթե շեղվել են, որտե՞ղ են շեղվել օրինաչափությունից․

• աստղ-աստղեր, արկղ-արկղեր, վագր-վագրեր, անգղ-անգղեր, սանր-սանրեր
• գառ-գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատեր, մուկ-մկներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռներ:
• բեռնակիր-բեռնակիրներ, ծովածոց-ծովածոցեր, քարտաշ-քարտաշներ, սուզանավ-սուզանավեր, լեռնագործ-լեռնագործներ, դաշտավայր-դաշտավայրեր, շնագայլ-շնագայլեր, հեռագիր-հեռագրեր, լեռնագործ-լեռնագործներ, լրագիր-լրագրեր, գրագիր-գրագիրներ
• մարդ-մարդիկ կին-կանայք

Գրիր՝ որ շարքում ինչ խոսքի մասեր են։
Տրված գոյականներից, ածականներից, դերանուններից, մակբայներից և ձայնարկություններից բայե՛ր կազմիր:

Ա. ծաղիկ – ծաղկել
քար – քարանալ
անուն – անվանել
քարոզ – քարոզել
ձև – ձևել:

Բ. մեծ – մեծանալ
բարձր – բարձրանալ
կարմիր – կարմրել
տափակ – տափակել
սուր – սրել:

Գ. ոչինչ – ոչնչանալ
բոլոր – բոլորել 
նույն – նույնանալ
ամբողջ – ամբողջանալ

Դ. կրկին – կրկնել
արագ – արագանալ
դանդաղ – դանդաղել
հաճախ – հաճախել:

Ե. վա՜յ – վայել
մկըկ – մկկալ
տը՜զզ – տզզալ
թրը՛խկ – թրխկալ

2․ Տրված նույնանուններից կազմի՛ր նախադասություններ
անցավ-Վիրահատությունը անցավ անցավ։Ես այսոր հանդիպեցի ինձ ծանոդ մարդու և նա ինձ առանց նկատելու անցավ։
բազուկ-Այսօր իմ մայրիկը պատրաստել է բազուկով սալաթ։
կուրանա-Այսօր մայրիկս ասաց եթե շատ հեռախոս նայես կկուրանաս։
զատիկ-Ես առտառով քայլելուց հադիպեցի զատիկի։Զատիկի տոնին բոլորը ուրախ եին։
վայրի-Վայրի կենդանիները որսի են դուրս եկել։
անտառ-Անտարում ես հանդիպեցի մի խումբ որսորդների։

3․ Տրված բառերը բաժանի՛ր բառակազմական բաղադրիչների (արմատների և ածանցների):

Ա. Թվական, պատմություն, աղյուսակ, գրիչ, ազդեցություն, խորություն:
Բ. Արևելք, արևմուտք, կենսագիր, օտարամուտ, ծովագնաց, ինքնատիպ:
Գ. Արևելյան, կենսագրություն, արևադարձային, անուշահոտություն, բազմատեսակություն:

4․Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր, որոնց մեջ հնչյունների և տառերի քանակները չհամապատասխանեն
ոտք
երամ
Երևան
ելակ
որսորդ
արև
բարև
վերև
ոստ
երդում
որովհետև

Գրի՛ր՝ ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել․

ջուր-ջրծաղիկ ու-ն դարձել է ը ,որը չի գրվում
ծաղիկ-ծաղկաման ի-ն սղվել է
համբույր-համբուրել ույ-ը դարձել է ու
հին-հնամենի ի-ն դարձել է ը ,որը չի գրվում
բազուկ-բազկաթոռ ու-ն սղվել է
պատիժ-պատժել ի-ն սղվել է
ողջույն-ողջունել ույ-ը դարձել է ու
աշխույժ-աշխուժություն ույ-ը դարձել է ու
մատյան-մատենագիր յա-ն դարձել է ե
պարտեզ-պարտիզան ե-ն դաձել է ի
գլուխ-գլխավոր ու-ն սղվել է
էշ-իշամեղու է-ն դարձել է ի

5․ Ո՞ր տարբերակը տեղադրելու դեպրում քերականորեն և արամաբանորեն ճիշտ նախաասություն կստացվի:

Արևը վաղուց թեքվել էր դեպի մայրամուտ, և մութն էլ քիչ-քիչ ընկնում էր, ………… դաշտում դեռ աշխատող գեղջուկներ կային:

1) քանի որ

2) քանի դեռ

3) բայց և այնպես

4) ինչքան էլ

6. Ո՞ր տարբերակը տեղադրելու դեպքում քերականորեն և տրամաբանորեն ճիշտ նախադասության կստացվի:

Ծանր ժամանակներից ի վեր թեև շատ բան էր փոխվել մեր կյանքում, ………………………..մայրիկիս սրտում վախ կար վաղվա օրվա հանդեպ:

1) այնուամենայնիվ
2) քանզի
3) ուստի
4) ուրեմն

Պատրաստվիր գրել մտքերդ՝ Կյանքը դա ճանապարհ է, նպատակ և պարգև վերնագրով։Աշխատելու ենք դասարանում։