300. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

 

            Ո՞վ ի՞նչ արեց:Հայկը խմեց։
            Ի՞նչը ի՞նչ եղավ: Բաժակը ընկավ կոտրվեց։
            Ովքե՞ր ի՞նչեն անում: Տղաները գնում են։
            Ինչե՞րը ի՞նչ են լինում: Ծառերը ծաղկում էն։
            Ո՞վ ո՞վ է: Ռոբերտը մարմնամարզիկ է։
            Ի՞նչը ինչպիսի՞ն է: Ջուրը թափանցիկ է։

301. Նախադասության մեջ կետերը փոխարինի՛ր մի բառով, որ երևա, թե ո՞ւմ է վերագրվում ընդգծված հատկանիշը (վերագրել – վրան դնել, ավելացնել, տալ, ընծայել):

 

            Ուսուցչուհին նորից մտախոհ նստեց:
            Ռոբերտը բոլորից արագ է վազում:
            Ընկեր Ռիման խիստ ուսուցիչ է:
            Դանիելը իմ մոտ ընկերն է:
            Թագուհին կատակասեր ու ժպտերես աղջիկ է:

302. Ընդգծված բառն ի՞նչ է ցույց տալիս և ի՞նչ հարցի է պատասխանում:

 

            Օրինակ՝
Երկինքն անծայրածիր է: – Երկինքն ինչպիսի՞ն է:
Այգում վարդ բացվեց: – Վարդը ի՞նչ եղավ:
Դու իսկական երեխա ես: – Դու ո՞վ ես:

            Ճանապարհորդը շատ հետաքրքրասեր էր:Ճանապարհորդը ինչպիսի՞ն էր։
            Մեր տունը արևոտ է:Մեր տունը ինչպիսի՞ն է։
            Առավոտյան թռչնակը նորից երգեց:Թռչնակը ի՞նչ արեց։
            Երեխաների սենյակն ընդարձակ էր:Սենյակն ինչպիսի՞ն էր։
            Վարագույրի հետևում թաքնվածը ես էի:Թաքնվածը ո՞վ էր։
            Հեռուներից եկած առաջին արագիլը սա է: Առաջին արագիլը ո՞րն է։