Daily Archives: February 23, 2021

մաթեմատիկա 23.2.2021

Թվի մաս գտնելը  և  թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը

Թվի մաս գտնելը: 

Օրինակ՝ 24-ի   մասը գտնելու համար  24։8×1=3։

33333333

Թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը։

Օրինակ՝ Գտիր այն թիվը, որի    մասը 50  է։

10050

Դրա   համար  50×2։1=100:

Օրինակ՝ Հաշվիր հատվածի երկարությունը՝ գիտենալով, որ նրա  մասը 6սմ է։

           6սմ                          6սմ                  

6սմ x2=12սմ։

Առաջադրանքներ

  • Հաշվիր

30-ի    մասը: 30:2×1=15

     164-ի    մասը: 164:4×1=41

      3000-ի     մասը: 3000:100×1=30

  • Գտիր այն թիվը, որի

 մասը 20 է: 20:1×4=80

 մասը 12 է: 12:1×8=96

 մասը 16 է: 16:1×10=160

 մասը 1 է: 1:1×40=40

 մասը 30  է: 30:1×2=60

 մասը 164 է: 164:1×4=656

 մասը  3000  է:   3000:1×100=300000

  • Հաշվիր

120-ի    մասը: 120:6×5=100

     104-ի    մասը: 104:4×3=78

      300-ի     մասը: 300:100×7=21

  • Գտիր այն թիվը, որի

 մասը 20 է: 20:4×5=25

 մասը 12 է: 12:3×8=32

 մասը 16 է: 16:8×10=20

 մասը 1 է: 1:5×40=

 մասը 30  է: 30:3×2=20

 մասը 164 է: 164:4×5=205

 մասը  3000  է:   3000:3×100=100000

  • Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ   թիվը։ 60:1×4=240
  • Անահիտը գնել էր  800գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն  շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։   800:2×1=400
  • Դավիթը տնից  դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։ 500:5×1=100 km
  • Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը: 40:1×2=80
  •              80:8×1=10
  • Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։ 4×9=36
  • Ամբողջ ճանապարհի 2/ 5 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։2×5=10
  • Սիրելի սովորողներ, այժմ  ինքներդ  կազմեք  նմանատիպ խնդիրներ։

մայրենի 23.2.2021

Քաղցր բառի համադրությամբ կազմի՛ր ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով արտահայտված բառակապակցություններ՝ օգտագործելով հետևյալ բառազույգերը։

Քուն, միրգ, մեղր, ժպտալ, կյանք, թեյ, թխվածք, վերաբերմունք, շաքար։

Օրինակ՝

Ուղղակի իմաստովՓոխաբերական իմաստող
Քաղցր մեղրՔաղցր ժպտալ
Քաղցր միրգՔաղցր քուն
Քաղցր թեյՔաղր կյանք
Քաղցր թխվածքՔաղցր վերաբերմունք
Քաղցր շաքար 

Կարդա՛ հերոսների անունները և գուշակի՛ր, թե ո՞ր հեքիաթներից են։ Գրի՛ր վերնագրերը։

Աքաղաղ, աղվես, շուն-Շունը,աքլորն ու աղվեսը

Աղվես, թագավոր, ջրաղացպան-Չաղ –չաղ թագավոր

Աքաղաղ, թագավոր, նազիր-վեզիրներ-Անհաղթ աքլորը

Գտի՛ր ավելորդ հերոսներին և գուշակի՛ր հեքիաթը։

Ավերակ, թագավոր, դատավոր, աղվես, չարչի, հիմար, նազիր -վեզիրներ,։- Խելոքն ու հիմարը

Թագավոր, աղվես, չարչի, նազիր- վեզիր

Նախադասություններն այնպես վերադասավորիր, որ տեքստ ստացվի։ Կա՞ր ավելորդ նախադասություն։ Ինչո՞ւ հնարավոր չեղավ տեղադրել այն տեքստում։

-Այդպես եմ վարվում, որովհետև դու բերք չես կարողանում բուրդս վերցնել հովվի պես վարպետորեն։

Ոչխարը դժկամությամբ թափ տվեց իրեն։

Ծիծեռնակն իջավ ոչխարի մեջքին, որ իր բնի համար մի քիչ բուրդ վերցնի։

Ծիծեռնակներն աշնանը չվում են դեպի  տ։աք երկրներ

-Ծիծեռնակն ասաց․

-Ի՜նչ ժլատն ես։ Հովվին թողնում ես , որ քեզ մերկացնի ամբողջովին, իսկ ինձ համար խնայում ես մի ծվեն բուրդը։

Ծիծեռնակն իջավ ոչխարի մեջքին, որ իր բնի համար մի քիչ բուրդ վերցնի։

Ոչխարը դժկամությամբ թափ տվեց իրեն։

Ծիծեռնակն ասաց․

-Ի՜նչ ժլատն ես։ Հովվին թողնում ես , որ քեզ մերկացնի ամբողջովին, իսկ ինձ համար խնայում ես մի ծվեն բուրդը։

-Այդպես եմ վարվում, որովհետև  դու  չես կարողանում բուրդս վերցնել հովվի պես վարպետորեն։

Ծիծեռնակներն աշնանը չվում են դեպի  տ։աք երկրներ- Այս նախադասուցյունը  երկխոսության հետ կապ չուներ: