Գիտելիքների ստուգում

1․ Համեմատել թվերը
ա) -45 և 19 -45<19
բ)  95 և 56 95>56

2․ Հաշվել թվերի գումարը և  կլորացնել այն   0,01 ճշտությամբ, եթե

ա) a=5,469 b=0,658 a+b=6,127=6,13
բ) a=5,4573 b=-3,25089 a+b=2,20641=2,21

3․ Նշել մի որևէ թիվ, որը գտնվում է տրված   թվերի միջև  

ա) a=4,2 b=4,3 4,21
բ) a=6,75 b=6,(75) 6,756   

4․ Բաժանել անհավասարության երկու  մասերը միևնույն թվի վրա.

ա)  14<21 14/7=2 21/7=3 3>2
բ) 32> 27 32/1=32 27/1=27 32>27

5․ Բազմապատկել անհավասարության երկու    մասը միևնույն բացասական թվով:
ա) 28<42 28*-1=-28 42*-1=-42 -28>-42
բ) 40 > 27 40*-2=-80 27*-2=-54 -54>-80

6․ Հանել թվային անհավասարությունները։

ա) 29>12 և 14>2 29-14=15 12-2=10 15>10
բ) -14>-26 և 19>5 -14-19=-33 -26-5=-31 -33<-31 անհավասարությունը սխալ է

7․ Կոորդինատային առանցքի վրա  պատկերել հետևյալ միջակայքը․
ա) [-6:6]

բ) (-8:2]

Պատասխանել հարցերին

1. Թթվածնի ատոմում քանի՞ էլեկտրոնն է առկա:
   Թթվածնի ատոմում առկա 8  էլեկտրոնները ըստ էներգիական մակարդակների բաշխված են հետևյալ կերպ՝ առաջին մակարդակում` 2 էլեկտրոն, իսկ երկրորդում (արտաքին)` 6:
2. Որքա՞ն է թթվածին տարրի մոլային զանգվածը:
   Մոլային զանգվածը՝ M(Օ2) =32 գ/մոլ:
3. Որքա՞ն է թթվածին տարրի մոլային ծավալը:
   Մոլային ծավալը նորմալ պայմաններում՝ Vm=22,4 լ/մոլ է:
4. Որքա՞ն է թթվածին տարրկ հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:
   Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը՝ Mr (Օ2) =32

1. Ինչպես է առաջանում սրտամկային ինֆակտը
   Հաճախ անոթների ախտահարման հատվածում աթերոսկլերոզային գործընթացն ուղեկցվում է թրոմբոզով (անոթների խցանում), որի հետևանքով լրիվ կամ մասնակի դադարում է արյան հոսքը սրտամկանի համապատասխան հատված։ Թրոմբի առաջացմանը նպաստում են արյան մակարդման խանգարումները։ Որոշակի դեր ունի պսակային զարկերակների ճյուղերի կծկանքը։ 
2. Ինչպես ապրել որ հետագայում արողջական խնդիրներ չառաջանա
   Օրվա ռեժիմը պետք է լինի խիստ չափավորված, ամեն օր վեր կենալ ու քնել նույն ժամերին։ Քնել 7 ժամից ոչ պակաս։ Շտապողականությունն ու արագ քայլքը սառը օդում կարող են նոպայի պատճառ դառնալ։ Արգելվում են ֆիզիկական և նյարդային լարումով աշխատանքները և այլն։ Հանգստյան օրերն ու արձակուրդն անցկացնել մաքուր օդում, օգտակար են զբոսանքը, թեթև ֆիզիկական բեռնվածությունը, որոնք մարզում են սիրտանոթային համակարգը, բարելավում սրտամկանի կծկողականությունը և արյունամատակարարումը։ Սնուցումը պետք է լինի չորսանգամյա, բազմատեսակ, վիտամիններով հարուստ և սահմանափակ կալորիականությամբ (օրական 2500 կկալ-ից ոչ ավելի)։ Ճիշտ սնուցման դեպքում հիվանդի քաշը չպետք է ավելանա։ 
3. Ինչպես է առաջանում գլխուղեղի կաթվածը
   Ուղեղի անոթների խցանման կամ վնասման դեպքում ուղեղը մնում է առանց սնուցման: Հետևող արձագանքը լինում է տվյալ հատվածի մահը: Ուղեղի մահացած հատվածի հետ մարդը կորցնում է այն ֆունկցիաները, որոնց համար այն պատասխանատու էր: Այդպես է զարգանում է իշեմիկ կաթվածը:
4. Ներկայացնել մի քանի նախանշան գլխուղեղի կաթվածի և սրտամկանի ինֆարկտից
   Գլխուղեղի կաթվածի նախանշանններ՝
   Դեմքի, ձեռքերի կամ ոտքերի անզգայացում, խոսքի կամ ձայների ընկալումների, շարժումների կոորդինացիայի խանգարում, տեսողության կտրուկ վատացում, գլխապտույտ, անհավանական ուժեղ գլխացավ։
   Սրտամկանի ինֆարկտի նախանշանններ՝
   Կրծոսկրի հետևում սուր ցավեր

Լուծել Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս II  >>-ից էջ3 -ից մինչև էջ8 -ի տարբերակները։

Տարբերակ 1

I. (1) Այն էներգիան, որով մարմինը օժտված է իր շարժման հետևանքով
անվանվում է կինետիկ էներգիա։
Պատասխան․ 1
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ

II. (1) Սեղմված զսպանակի էներգիան պոտենցիալ էներգիայի օրինակ է։
Պատասխան․ 2
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ

III. Գիրքը դրված է սեղանին։ Հատակի նկատմամբ այն օժտված է պոտենցիալ
էներգիայով։
Պատասխան․ 2
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ

IV. 100մ բարձրության վրա ամբարտակում գտնվող ջուրը ոժտված է պոտենցիալ էներգիայով:
Պատասխան․ 2
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ

\/.(7) Օգտվելով նախորդ խնդրի պայմաններից՝ հաշվեք ի՞նչ էներգիայով է
օժտված ամբարտակում ջրի մակերևույթին մոտ գտնվող յուրաքանչյուր խորանարդ մետր ջուրը .
1.430կՋ 2. 1 250 կՋ 3. 37 500 կՋ 4. 980 կՋ 5. 2 500կՋ
Պատասխան․ 4

VI. (1) Ընտրեք հարցի առավել ճշգրիտ պատասխանը։
Ի՞նչ էներգիայով է օժտված ընկնող մարմինը .
1 պոտենցիալ
2. կինետիկ
3.պոտենցիալ և կինետիկ
4.ընկնող մարմինը կինետիկ և պոտենցիալ էներգիաներ չունի
Պատասխան․ 3

VII. (2) Ընտրեք հարցի առավել ճշգրիտ պատասխանը։
Ինչի՞ց է կախված մարմնի կինետիկ էներգիան .

1. Երկրի մակերևույթից մարմնի ունեցած բարձրությունից
2. Երկրի մակերևույթից մարմնի ունեցած բարձրությունից և
   զանգվածից
3. մարմնի զանգվածից և նրա շարժման արագությունից
4. մարմնի շարժման արագությունից
   Պատասխան․ 3

VIII.(2) Միատեսակ չափսերով կապարե և փայտե գնդերը գետնին ընկնելու պահին ունեին նույն արագությունները։ Այդ պահին նրանք օժտվա՞ծ էին արդյոք նույն էներգիաներով.

1. ավելի մեծ էներգիա ուներ կապարե գունդը
2. ավելի մեծ էներգիա ուներ փայտե գունդը
3. գնդերը ունեին նույն էներգիաները, քանի որ նրանց
   արագությունները հավասար են
4. երկու գնդերն էլ ընկնելու պահին էներգիա չունեն, քանի որ երկուսն
   էլ այդ պահին գտնվում են Երկրի մակերևույթի վրա
   Պատասխան․ 1
   
   
   IX.(3) Հավասար զանգվածներով Ա և Բ չորսուները դրված են տարբեր բարձրություններ ունեցող թեք հարթությունների վրա (Նկ. 1)։ Նու՞յնն են արդյոք թեք հարթությունների
   հիմքերի նկատմամբ չորսուների ունեցած էներգիաները.
   1. Ա չորսուի էներգիան ավելի մեծ է, քան Բ չորսուի էներգիան
   2. Բ չորսուի էներգիան ավելի մեծ է, քան Ա չորսուի էներգիան
   3. հավասար են
   4. չորսուները չունեն էներգիա, քանի որ գտնվում են դադարի վիճակում
   Պատասխան․ 1
   
   X.(1) Մարմնի անկման ժամանակ …. էներգիան փոխակերպվում է ….
   1. պոտենցիալ…. կինետիկի
   2. կինետիկ …. պոտենցիալի
   3. կինետիկ …. կինետիկի
   4. պոտենցիալ…. պոտենցիալի
   Պատասխան․ 1

Տարբերակ 2
I. (1) Այն էներգիան, որը որոշվում է փոխազդող մարմիմմերի կամ միևնույն
մարմնի մասերի փոխադարձ դիրքով, կոչվում է …. էներգիա :
1. կինետիկ
2. պետենցիալ
Պատասխան․ 2

II. (1) ճանապարհով շարժվող ավտոմեքենան իր շարժման հետևանքով
օժտված է …. էներգիայով :
1. կինետիկ
2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

III.(1) Քամուց թեքված ծառի ճյուղը օժտված է … էներգիայով։
1. կինետիկ
2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 2

I\/.(1) Ի՞նչ միավորներով են չափում էներգիան.

1.Վտ, կՎտ 2. Ջ, կՋ 3. Ն, կՆ 4. Պա, կՊա
Պատասխան․ 2

\/.(1) 250 կգ զանգված ունեցող ցցահար մուրճը ցցի նկատմամբ բարձրացված է 5 մ բարձրության վրա։ Ի՞նչ էներգիայով է օժտված ցցահար մուրճը ցցի նկատմամբ.

1.պոտենցիալ
2. կինետիկ
3. պոտենցիալ և կինետիկ
4. մուրճը չունի էներգիա
Պատասխան․ 1

VI. (5) Հաշվեք ցցահար մուրճի էներգիան ցցի նկատմամբ.
E=250×9,8×5=12250 Ջ
1. 431 Ջ 2. 12 250 Ջ 3. 37 500 Ջ 4. 980 Ջ
Պատասխան․ 2


VII. (2) Ի՞նչ էներգիայով է օժտված ցցահար մուրճը անկման ժամանակ.
1. պոտենցիալ
2. կինետիկ
3. պոտենցիալ և կինետիկ
Պատասխան․ 3

VIII. (2) Կապարե և փայտե՛ նույն չափսեր ունեցող երկու գնդեր բարձրացված են նույն բարձրության վրա։ Արդյո՞ք նրանք ունեն նայն էներգիաները.
1. ավելի մեծ էներգիայով օժտված է կապարե գունդը, քանի որ նրա զանգվածը մեծ է
2. ավելի մեծ էներգիայով օժտված է փայտե գունդը, քանի որ նա ավելի թեթև է
3. գնդերի էներգիաները հավասար են, քանի որ նրանք բարձրացված են նույն բարձրության վրա և ունեն նույն չափսերը
4. գնդերը օժտված չեն էներգիայով, քանի որ գտնվում են դադարի վիճակում
Պատասխան․ 1

IX. (2) Ընտրիր առավել լրիվ պատասխանի համարը։ Ա և Բ հավասար զանգվածներով ինքնաթիռները թռչում են նույն արագությամբ, բայց Ա ֊ ն ավելի մեծ բարձրության վրա, քան Բ– ն։ Հավասա՞ր են արդյոք ինքնաթիռների կինետիկ էներգիաները.
1. Բ ինքնաթիռը ունի ավելի մեծ էներգա
2. Ա ինքնաթիռը ունի ավելի մեծ էներգիա
3. ինքնաթիռների կինետիկ էներգիաները հավասար են,քանի որ նրանք
ունեն նույն զանգվածը և նույն արագությունները
4. ինքնաթիռների կինետիկ էներգիաները հավասար են, քանի որ նրանք
շարժվում են նույն արագություններով
Պատասխան․ 3

X .(1 ) Ո՞ր համարով են նշված բերված նախադասության մեջ բաց թողնված բառերը՝
ճիշտ հաջորդականությամբ։ Նկար 2 — ում պատկերված սայլակը բեռի անկման ժամանակ շարժվում է։ Այդ սարքում բեռի … էներգիան փոխակերպվում է սայլակի
… էներգիայի։
1. կինետիկ, կինետիկ
2. պոտենցիալ, կինետիկ
3. կինետիկ, պոտենցիալ
4. պոտենցիալ, պոտենցիալ
Պատասխան․ 3

Տարբերակ 3
1(1) Ի՞նչ տեսակի էներգիայով է օժտված ձգված կամ սեղմված զսպանակը.
1.կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 2

II. (1) Ընկնող քարը գետնին հարվածելու պահին օժտված է …. էներգիայով։
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

III. (1) Լարված ժամացույցի զսպանակը օժտված է … էներգիայով։
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

IV. (7) Վոլգա — Դոն ջրանցքի ամենաբարձր տեղամասում ջրի մակերևույթը 44մ–ով բարձր է Դոն գետի ջրի մակարդակից։ Ի՞նչ էներգիայով է օժտված ջուրը ջրանցքում՝ գետի ջրի մակարդակի նկատմամբ.
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 2

\/.(1) Հաշվեք այն էներգիան, որով օժտված է նախորդ խնդրում նշված
բարձրության վրա գտնվող 1մ3 ծավալով ջուրը.

E=431×9,8=431,2
1. 4 3 1 կՋ
2. 1 250 կՋ
3. 37 500 կՋ
4. 980կՋ
5. 18 900 կՋ
Պատասխան․ 1

VI.(1) Երկրի նկատմամբ ի՞նչ տեսակի էներգիայով է օժտված թռչող
ինքնաթիռը։ Ընտրիր առավել լրիվ պատասխանը։
1. պոտենցիալ 2. կինետիկ 3. պոտենցիալ և կինետիկ 4. ո՜չ պոտենցիալ, ո չ կինետիկ
Պատասխան․ 3

VII. (2) Ինչի՞ց է կախված Երկրի մակերևույթի նկատմամբ բարձրացված մարմնի պոտենցիալ էներգիան. Ընտրիր առավել լրիվ պատասխանը։
1. մարմնի՛ Երկրի մակերևույթից ունեցած բարձրությունից
2. մարմնի՛ Երկրի մակերևույթից ունեցած բարձրությունից և
զանգվածից
3. մարմնի զանգվածից և նրա շարժման արագությունի
4. մարմնի շարժման արագությունից
Պատասխան․ 1

VIII. (1) Ի՞նչ պայմանների դեպքում երկու միևնույն զանգվածով մարմինները կարող են ունենալ հավասար կինետիկ էներգիաներ.
1. շարժման արագությունները հավասար են
2. գտնվում են Երկրի մակերևույթից հավասար բարձրության վրա
3. ծավալները հավասար են
4. շարժվում են նույն ուղղությամբ
Պատասխան․ 2

IX. (2) Երկրի մակերևույթի նկատմամբ նո՞ւյն պոտենցիալ էներգիայով են օժտված նկ. 3-ում պատկերված մարմինները.
1. Ա մարմինը ունի ավելի մեծ էներգիա, քան Բ մարմինը Նկ. 3
2. Ա մարմինը ունի ավելի փոքր էներգիա, քան Բ մարմինը
3. Ա և Բ մարմինները ունեն միատեսակ էներգիաներ
4. նկարում եղած տվյալները բավարար չեն մարմինների պոտենցիալ էներգիաները համեմատելու համար
Պատասխան․ 2

X.(1) Ո՞ր համարով է նշված բերված նախադասության մեջ բաց թողնված բառերը՝ ճիշտ հաջորդականությամբ։
Երբ քամու ազդեցությամբ ծառի ճյուղը կորանում է, օդի … էներգիան
փոխակերպվում է ճյուղի …. էներգիայի։
1. պոտենցիալ, կինետիկ
2. կինետիկ, պոտենցիալ
3. կինետիկ, կինետիկ
4. պոտենցիալ, պոտենցիալ
Պատասխան․ 2

Տարբերակ 4
I. (1) Օդի ո՞ր էներգիան է օգտագործվում հողմաէլեկտրակայաններում.
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

II. (1) Բալոնում սեղմված գազը օժտված է ..էներգիայով։
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

III.(1) Ո՞ր էներգիայի հաշվին են շարժվում ձեռքի մեխանիկական ժամացույցի սլաքները.
1. զսպանակի պոտենցիալ էներգիայի
2. զսպանակի կինետիկ էներգիայի
Պատասխան․ 1

I\/.(1) 2 500 կգ զանգվածով մուրճը բարձրացված է 1,5 մ բարձրության վրա։ Ի՞նչ տեսակի էներգիայով է օժտված բարձրացված մուրճը .
1. կինետիկ 2. պոտենցիալ
Պատասխան․ 2

\/.(5) Օգտվելով նախորդ խնդրի պայմաններից՝ հաշվեք բարձրացված մուրճի էներգիան.
E=2500×1,5×9,8= 36 750 Ջ
1.430Ջ
2. 1 250 Ջ
3. 36 750 Ջ
4. 980 Ջ
Պատասխան․ 3

VI. (1) Ընկնելու ժամանակ մուրճը ի՞նչ էներգիայով է օժտված։ Ընտրիր առավել լրիվ պատասխանը։
1. պոտենցիալ 2. կինետիկ 3. կինետիկ և պոտենցիալ
Պատասխան․ 1

VII. (2) Փոխվո՞ւմ է արդյոք մարմնի էներգիան, երբ այն կատարում է աշխատանք .
1. չի փոխվում
2. աճում է
3. նվազում է
4. որոշ ժամանակ աճում է, հետո սկսում է նվազել
Պատասխան․ 1

VIII.(2) Ի՞նչ պայմանի դեպքում նույն արագությամբ շարժվող երկու մարմիններ կունենան հավասար կինետիկ էներգիաներ.
1. մարմինները շարժվեն նույն ուղղությամբ
2. մարմինները ունեն հավասար ծավալներ
3. մարմինների զանգվածները հավասար են
4. մարմինները գտնվում են նույն բարձրաթյան
Պատասխան․ 3

IX.(2) Հավասա՞ր են արդյոք նկար 4-ում պատկերված միանման աղյուսների՝ Երկրի
նկատմամբ ունեցած պոտենցիալ էներգիաները.
1. Ա — ն ունի ավելի մեծ էներգիա
2. Բ — ն ունի ավելի մեծ էներգիա
3. աղյուսները ունեն հավասար պոտենցիալ էներգիաներ
Պատասխան․ 3

X.(2) Ո՞ր համարով է նշված բերված նախադասության մեջ բաց թողնված բառերը՝ ճիշտ հաջորդականությամբ։
Երբ սահնակը սահում է սարից, ապա …. էներգիան փոխակերպվում է
…. էներգիայի.
1. պոտենցիալ, կինետիկի
2. կինետիկ, պոտենցիալի
3. կինետիկ, կինետիկի
4. պոտենցիալ, պոտենցիալի
Պատասխան․ 2

1. Գնահատե՛ք Իրանի աշխարհագրական դիրքը: Ցո՛ւյց տվեք դրա ուժեղ և թույլ կողմերը:
   Թուրքիայի ու Իրաքի սահմաններից մինչև Աֆղանստան ու Պակիստան։ Տարածքի մեծ ձգվածության պատճառով երկրի տարբեր մասերի աշխարհագրկան դիրքի բնութագրիը տարբեր է։ Երկիրը գտնվում է Արևելյան Եվրոպայի և Հարավային Կովկասի երկրներից դեպի Հնդկական օվկիանոս և Հարավային Ասիայից դեպի Միջին Արևելքի երկրներ ձգվող ցամաքային ու օդային ճանապարհների խաչմերուկում։ Իրանի ՏԱԴ-ի դրական կողմերից է նավթով հարուստ Պարսից ծոցի և Կասպից ծովի ավազաններում գտնվելը։
2. Ներկայացրե՛ք Իրանի պետական կարգը, ցո՛ւյց տվեք դրա առանձնահատուկ գծերը:
   Ներկայիս Իրանն ունի պետական կառավարման յուրահտուկ համակարգ։ Պետության ղեկավարը, հոգևոր առաջնորդից՝ այաթոլլայից հետո, երկրի նախագահն է։ Այաթոլլային ենթակա է նաև երկրի բարձրագույն օրենսդիր մարմինը՝ միապալաս խորհրդարանը՝ Իսլամական խորհրդի ժողովը։ Երկրի նախագահը գործադիր իշխանության՝ կառավարության ղևկավարն է։
3. Գնահատե՛ք Իրանի բնակլիմայական պայմանները՝ տնտեսության տարբեր ոլորտների տեսանկյունից:
   Իրանի մակերևույթն առավելապես լեռնային է, զբաղեցված է հիմնականում Իրանական բարձրավանդակով։ Բարձր լեռները գտնվում են երկրի տարածքի 1/3-ը։ Ամենաբարձր կետը երկրի հյուսիսով ձգվող Էլբուրսի լեռների Դեմավենդ լեռնագագաթն է։ Երկրի տարածքը գտնվում է Ալպ-Հիմալայան գեոսինկլինալայն մարզում, ինչի պատճառով էլ այստեղ հաճախակի են երկրաշարժներ։
4. Նշե՛ք Իրանի՝ համաշխարհային նշանակության օգտակար հանածոները:
   Իրանի ընդերքը հարուստ է օգտակար հանածոներով՝ նավթով, բնական գազով, մետաղային պաշարներով, շինանյութերով։ Երկրի հյուսիսում, կենտրոնական և Պարսից ծոցին հարող շրջաններում հայտնաբերվել են նավթի և բնական գազի համաշխարհայն նշանակության պաշարներ։ Իրանում են գտնվում նավթի համաշխարհայն պաշարների 9%-ը և բնական գազի 17%-ը։
5. Ցո՛ւյց տվեք Իրանի կլիմայի ազդեցությունը երկրի բնական ու տնտեսական պայմանների վրա:
   Իրանի տարածքի մեծ մասը գտնվում է մերձարևադարձային, իսկ հարավային շրջանները՝ արևադարձային կլիմայական գոտում։ Այդ պատճառով Իրանի տարածքն աչքի է ընկնում ջերմային վիթխարի ռեսուրսներով։ Սակայն ամբավարար է խոնավությունը, ինչի հետևանքով տարածքի մեծ մասում գյուղատնտեսության զարգացումն առանց արհեստական ոռոգման անհնար է։

26.03.2025

Classwork 

2.

3.

4.

Հարցեր և առաջադրանքներ։

1․ Ի՞նչն են անվանում առաջին աստիճանի մեկ անհայտով անհավասարում։ Գրել մի քանի օրինակ։
kx-b>0 կամ kx<b

2․ Ի՞նչն են անվանում առաջին աստիճանի մեկ անհայտով անհավասարման լուծում։

3․ Ի՞նչ է նշանակում լուծել առաջին աստիճանի մեկ անհայտով անհավասարումը։

4․ Արդյո՞ք 4 թիվը հանդիսանում է նշված անհավասարման լուծում՝ ա) x>0 բ) x<-2 գ) -4<x<4 դ) x<4,2 ե) 3,8 <x<4,1
ա) x>0 Այո
բ) x<-2 Ոչ
գ) -4<x<4 Ոչ
դ) x<4,2 Այո
ե) 3,8 <x<4,1 Այո

5․ Լուծել անհավասարումները․

ա)x∈(1;+∞)
բ)x∈(3;+∞)
գ)x∈(0,5;+∞)
դ)x∈(-3;+∞)
ե)x∈(-7;+∞)
զ)x∈(4/3;+∞)
ա)x∈(3;+∞)
բ)x∈(7,5;+∞)
գ)x∈(0;+∞)
դ)x∈(12;+∞)
ե)x∈(-2+∞)
զ)x∈(-9;+∞)
ա)x∈(2,2;+∞)
բ)x∈(7,5;+∞)
գ)x∈(4,9;+∞)
դ)x∈(1,4;+∞)
ե)x∈(-2,8;+∞)
զ)x∈(4,88300;+∞)

6․ Լուծել անհավասարումները և լուծումը պատկերել թվային ուղղի վրա․

ա)x∈(2;+∞)
բ)x∈(-0,5;+∞)
գ)x∈(-0,05;+∞)
դ)x∈(-3;+∞)
ե)x∈(1;+∞)
զ)x∈(2;+∞)

7․ Լուծել անհավասարումները և լուծումը պատկերել թվային ուղղի վրա․

ա)x∈(0;+∞)
բ)x∈(0;+∞)
գ)x∈(-2;+∞)
դ)x∈(0;+∞)
ե)x∈(2;+∞)
զ)x∈(-1;+∞)

8․ Լուծել անհավասարումները․

ա)x∈(2/3;+∞)
բ)x∈(3/4;+∞)
գ)x∈(-1/-3;+∞)
դ)x∈(0;+∞)
ե)x∈(3/1;+∞)

9․ Լուծել անհավասարումները․

ա)x∈(2;+∞)
բ)x∈(0,3;+∞)
գ)x∈(-2;+∞)
դ)x∈(-0,5714;+∞)
ե)x∈(-0,75;+∞)
զ)x∈(-∞;3/4)

1.Ուշադրությո´ւն դարձրու ընդգծված բառակապակցություններին և փորձի՛ր պարզել, թե ո´ր բառակապակցությունների մեջ մտնող բառերն են համադաս (համազոր) անդամներ, և որո՛նք լրացում-լրացյալ (բառերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ հարցի է պատասխանում):

Ցանքերի համար բոլորովին էլ անվնաս չէ գետաձիերի ընտանիքի զբոսանքը: Մեծհոտերով պահվող այծերն ու ոչխարները շատ արագ կարող են մերկացնել հողը: Կղզու նահանգապետը պիտի ընտրեր կա´մ ծառերը, կա´մ այծերը: Շատ երկրներում այգիների սրսկումը նապաստակների վերացման պատճառ դարձավ: Այգիները, պարտեզները, վարելահողերը և մարգագետիններն ավելի ու ավելի հաճախ են լցվում քիմիական նյութերով: Դրանով ուզում էին ոչնչացնել մոլախոտերը:

Վարար և արագահոս գետերը քանդում են բուսականությունից զրկված և թուլացած ափերը:

2.Փորձի՛ր բացատրել Ա և Բ խմբերի բառակապակցությունների տարբերությունը (հարցերի միջոցով պարզի՛ր նրանց մեջ մտնող բառերի հարաբերությունը):

Ա. Ծառերն ու ծաղիկները: Ծովերն ու օվկիանոսները: Ոչ թե հավ, այլ մուկ: Ո՛չ մարդ, ո՛չ կենդանի: Թե՛ տուն, թե՛ փողոց:

Բ- Թռչունների ձվեր: Պատահաբար տեսնել: Անտառում գցել: Քիմիական գործարան: Մարդկանց երկիր: Գարնանն աճել: Ակտիվորեն մասնակցել:

3.Տրված բառակապակցությունները երկու խմբի բաժանի’ր ըստ նրանց մեջ մտնող բառերի հարաբերության և անվանի´ր խմբերից յուրաքանչյուրը:

Հացահատիկ ցանել: Ուրիշ երկրներ: Ձկներ և խեցգետիններ: Բացասական հետևանքներ: Թե՛ծովում, թե՛ ցամաքում: Խոհեր և զգացմունքներ: Զգացմունքներով ապրել:

4.Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր տրված նախադասություններով:

Բազմախոստում է կենդանիների աշխարհը, ո՞ր : Օձերի որոշ տեսակներ, ո՞ր դեպքում, ջերմության հազարերորդական աստիճանի փոփոխությանն արձագանքում են: Չղջիկն այնքան նուրբ լսողություն ունի, որքա՞ն : Արու թիթեռնիկն իր «անտենայով» իմանում է էգի տեղը նույնիսկ այն դեպքում, ո՞ր դեպքում: Ե՞րբ, հնարավոր կլինի արտասովոր զգայուն ռադիոաստղադիտակներ ստեղծել: Իսկ դա հնարավորություն կտա լսելու ազդանշաններ, ինչպիսի՞: Դրանից գիտնականները սովորելու շատ բան ունեն: Անգամ շատ հեռու են լինում քամու կամ կրակի գոտուց: Իր ծղրտոցից երկու հազար անգամ ավելի բարձր աղմուկի մեջ էլ մոծակի բզզոցը լսում է: Նա հինգ կիլոմետր հեռու է լինում: Գիտնականները թիթեռնիկի «անտենայի» ու չղջիկի լսողական ապարատի աշխատանքի սկզբունքը հասկանան: Դրանց աղբյուրը ինչ-որ տեղ տիեզերքում է:

5.Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր տրված նախադասություններով:

Մոտավորապես վաթսունհինգ միլիոն տարի առաջ մեր մոլորակի կենդանիները զանգվածաբար ոչնչացել են, ի՞նչ պատճառով: Գիտնականների մի խումբ կարծիք է հայտնել, ինչպիսի՞: Ուղղակի աղետից հետո փոշու այնքան հոծ շերտ է պատել Երկիրը, ինչքա՞ն : Դրանից և՛ջերմությունն է զգալիորեն նվազել, և´ խավար է եղել, ինչքա՞ն: Այդ ժամանակաշրջանի շատ կենդանիներ, ո՞ր, չեն կարողացել հարմարվել պայմաններին և ոչնչացել են:

6.Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր տրված նախադասություններով:

Մոտավորապես վաթսունհինգ միլիոն տարի առաջ մեր մոլորակի կենդանիները զանգվածաբար ոչնչացել են, ի՞նչ պատճառով: Գիտնականների մի խումբ կարծիք է հայտնել, ինչպիսի՞: Ուղղակի աղետից հետո փոշու այնքան հոծ շերտ է պատել Երկիրը, ինչքա՞ն : Դրանից և՛ջերմությունն է զգալիորեն նվազել, և´ խավար է եղել, ինչքա՞ն: Այդ ժամանակաշրջանի շատ կենդանիներ, ո՞ր, չեն կարողացել հարմարվել պայմաններին և ոչնչացել են:

7.Կետերը փոխարինի՛ր նախադասություններով և փորձի՛ր պարզել` դրանք նախորդ նախադասության միտքը լրացնո՞ւմ են, թե՞ համադաս են նրան:

Ոչ մի հնար չօգնեց, և…:

Լուրը շատ անսպասելի էր, բայց…:

Ինչո՞ւ պտտվող հոլը չի ընկնում, թեև…:

Թափ առնելով` ճոճանակն սկսեց շրջաններ գծել, իսկ…:

Աշխարհում ամեն ինչ շարժվում է, կամ…:

1 урок

1․За один месяц.
2․Я хотел бы поехать в Испанию в город Мадрид.
3․Я не люблю театр.
4․Я играю в фифу.
5․Я больше всех люблю мою семью.
6․На одного человека.
7․В два раза.
8․Надо разделить на три.
9․В рюкзак.
10․У меня нету таких знакомых.
11․Надо похвалить солдата.
12․Надо поругать наркомана.
13․Надо наказать террориста.
14․Надо поставить виноватого.
15․Что бы не упасть.
16․На друга.
17․преврашается в кипяток.
18․Я не проголосовал.
19․На 1000 драмов можно купить чипсы и колу.
20․Я работаю с ноутбука.
21․В больницу.
22․Надо работать с ногами.

1. Здесь можно переходить через дорогу? Я хочу перейти на другую сторону улицы.
2. Расскажи про этого человека!
3. Мусор следует бросать в урну.
4. Заверни подарок в красивую бумагу.
5. Зачем он носит эту бороду?
6. Зачем он обманывает своих родителей?
7. Осторожно, не наступайте мне на ногу!
8. Я поеду в Финляндию, Швецию, Норвегию на каникулах
9. Если я поеду в Европу, надо поменять рубль на евро.
10. Его тошнит в автобусе.
11. На самолёте напали бандиты и захватили заложников.
12. Она положила в кошелёк тысячу рублей и повесила кошелёк на шею.
13. Выходи за меня замуж! — А на чем мы будем жить? Только на стипендию?
14. Женщины борются за равноправие с мужчинами.
15. Она очень любит художественные фильмы, потому что там она видит её любимых артистов.
16. Этот артист хорошо загримирован под Ленина.
17. Не садитесь на стол, это плохая примета. Сядьте лучше на диван или табуретку.

1. Надо повторить движения,песню.
2. Надо посадить вишню, абрикос.
3. Не надо нападать на психов, животных
4. Я хочу разделить торт, капусту на кусочки.
5. Я истратил деньги, на еду, одежду
6. Я могу рассчитывать на друзей, маму?
7. Он болеет за меня, мою подругу.
8. Садитесь за стол, компьютер, уроки.
9. Я верю в Бога, маму.
10. Можно надеяться на семью, друзей
11. Он рассказывает про Еву, Адама.
12. На сколько баллов, очков больше?
13. Во сколько раз больше?
14. Вчера я наткнулся на друга, учителя.
15. Его надо наказать за поступок, поведение.
16. Я не хочу поддерживать связь, дружбу, отношения.
17. Он ударился о (об) стекло, предупредительный знак.
18. Я буду жаловаться на учителя, соседа.
19. Нужно бороться за справедливость, мир, равенство.
20. Он бросил бумажку в мусор, сумку.
21. Он положил документы в сумку, шкаф или под книги, кроватью, или на стол, стул?
22. Я тебя уважаю за твои знания, терпение.
23. Вы допустили ошибку, потерю.
24. Объявляю вам о моем поступлении, резултьтаты, оценки.
25. Самолет терпит крушение, бедствие.
26. Поезд потерпел крушение, аварию.
27. Корабль попал в цунами, айсберг.
28. Машина попала в аварию, катастрофу.

1. Что у тебя висит над кроватью?
2. У него плохо с французский.
3. Кто выиграл? С… (какой счёт)?
4. Он чем-то похож на одного киноактёра.
5. Он день и ночь работает над его диссертацией.
6. Это новое средство по уходу за кожей лица.
7. Он не умеет пользоваться салфеткой, вилкой и ножом.
8. Чем же вас развлечь?
9. Мы будем воевать на шахматном поле.
10. Сколько лет она уже замужем за этого человека?
11. Он владеет двумя иностранными языками.
12. Здесь ремонт. Пахнет краской и ещё какой-то гадостью.
13. Он так дрожит над своими оценками и так унижается перед всеми преподавателями, что просто противно.
14. Он всемпожертвовал ради науки.
15. Депутаты должны отчитываться перед избирателями.
16. Этот район богат золотом и железной рудой), а тот — каменным углем
17. Химией называется наука о веществах и их превращениях.
18. Лёд можно колоть специальным ножом.
19. Избушка, избушка, встань ко мне передом, а к лесу задом!
20. Ты не помнишь,чем заканчивается роман «Анна Каренина»?
21. Операцию по коррекции зрения делают лазером.
22. К сожалению, твоя точка зрения не совпадает с общепринятой.
23. На минимальную зарплату, очевидно, можно обеспечить себя всем самым еобходимым.
24. Я любуюсь посаженными тобою цветами.

1.Կրկնի՜ր Վերաբերակնները և սովորի՜ր Կապ, շաղկապը,մակբայը։

2.Ընտրի՜ր և շարադի՜ր․

• Խոհեր կյանքի մասին
• Իմ երևակայական աշխարհը

3.Կարդալ ,,Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան,, հատվածը և փոխադրել:
Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան:

Ձմեռն անցավ, անձրևներն անցան և գնալով հեռացան:

4.Տրված նախադասությունները դարձրո´ւ հաստատական:Ուշադրությո´ւն դարձրու ժխտական դերանուններին հ մակբայներին:

Ոչ մի հնար նրան չէր օգնի կրճատելու ժամանակը-Բոլոր հնարքները նրան կօգնեին կրճատելու ժամանակը:

Ոչ մի առագաստանավ քամուն հակառակ շարժվել չի կարող-Բոլոր առագաստանավերը քամուն հակառակ կարող են շարժվել։

Ոչ ոք զբոսնելու ցանկություն չուներ-Բոլորը զբոսնելու ցանկություն ունեին:

Իբր միջատներին թունավորող այդ դեղը բոլորովին վնաս չէր տալու այլ կենդանի էակների-Միջատներին թունավորող այդ դեղը վնաս էր տալու այլ կենդանի էակների:

Այդ փաստարկներն ամենևին չհամոզեցին մարդկանց-Այդ փաստարկներն համոզեցին մարդկանց:

Ոչ մեկը հիացած չէր այդ փոշով-Բոլորը հիացած են այդ փոշով:

Վաղուց ոչինչ չենք լսել այդ մասին-Վաղուց ենք բոլորը լսել այդ մասին:

5.Տրված բառերին ավելացնելով ինչքա՞ն, ինչպե՞ս, ե՞րբ, ո՞ւր հարցերին պատասխանող լրացումներ` կազմի´ր բառակապակցություններ:

Անհանգստանալ-շատ անհանգստանալ
սովորել-լավ սովորել
ուղևորվել-ուղևորվել ամերիկա
կեղտոտվել-այսոր կեղտոտվել

6.Տրված բառակապակցությունների մեջ ընդգծի´ր այն բառը, որ գլխավորն է (լրացյալը), և գրի՛ր, թե ի՛նչ հարցի է պատասխանում լրացումը: Օրինակ`

հրաշագործ դեղ — ինչպիսի՞ դեղ:

Մեքենաների օգնությունը-մեքենաների ինչը
լավ բերք-ինչպիսի բերք
արդյունաբերական ձեռնարկություններ-ինչպիսի ձեռնարկություններ
ֆիզիկոսների ընկերություն-ում ընկերություն
գործարանի ծխնելույզներ-ինչի ծխնելույզներ
հատել անտառը-հատել ինչը
քաղաքում հանդիպել-որտեղ հանդիպել
ընկերներին հրավիրել-ում հրավիրել
արագ տարածվել-ինչպես տարածվել
հանդիպել խոչընդոտների-հանդիպել ինչի