1 урок

1․За один месяц.
2․Я хотел бы поехать в Испанию в город Мадрид.
3․Я не люблю театр.
4․Я играю в фифу.
5․Я больше всех люблю мою семью.
6․На одного человека.
7․В два раза.
8․Надо разделить на три.
9․В рюкзак.
10․У меня нету таких знакомых.
11․Надо похвалить солдата.
12․Надо поругать наркомана.
13․Надо наказать террориста.
14․Надо поставить виноватого.
15․Что бы не упасть.
16․На друга.
17․преврашается в кипяток.
18․Я не проголосовал.
19․На 1000 драмов можно купить чипсы и колу.
20․Я работаю с ноутбука.
21․В больницу.
22․Надо работать с ногами.

1. Здесь можно переходить через дорогу? Я хочу перейти на другую сторону улицы.
2. Расскажи про этого человека!
3. Мусор следует бросать в урну.
4. Заверни подарок в красивую бумагу.
5. Зачем он носит эту бороду?
6. Зачем он обманывает своих родителей?
7. Осторожно, не наступайте мне на ногу!
8. Я поеду в Финляндию, Швецию, Норвегию на каникулах
9. Если я поеду в Европу, надо поменять рубль на евро.
10. Его тошнит в автобусе.
11. На самолёте напали бандиты и захватили заложников.
12. Она положила в кошелёк тысячу рублей и повесила кошелёк на шею.
13. Выходи за меня замуж! — А на чем мы будем жить? Только на стипендию?
14. Женщины борются за равноправие с мужчинами.
15. Она очень любит художественные фильмы, потому что там она видит её любимых артистов.
16. Этот артист хорошо загримирован под Ленина.
17. Не садитесь на стол, это плохая примета. Сядьте лучше на диван или табуретку.

1. Надо повторить движения,песню.
2. Надо посадить вишню, абрикос.
3. Не надо нападать на психов, животных
4. Я хочу разделить торт, капусту на кусочки.
5. Я истратил деньги, на еду, одежду
6. Я могу рассчитывать на друзей, маму?
7. Он болеет за меня, мою подругу.
8. Садитесь за стол, компьютер, уроки.
9. Я верю в Бога, маму.
10. Можно надеяться на семью, друзей
11. Он рассказывает про Еву, Адама.
12. На сколько баллов, очков больше?
13. Во сколько раз больше?
14. Вчера я наткнулся на друга, учителя.
15. Его надо наказать за поступок, поведение.
16. Я не хочу поддерживать связь, дружбу, отношения.
17. Он ударился о (об) стекло, предупредительный знак.
18. Я буду жаловаться на учителя, соседа.
19. Нужно бороться за справедливость, мир, равенство.
20. Он бросил бумажку в мусор, сумку.
21. Он положил документы в сумку, шкаф или под книги, кроватью, или на стол, стул?
22. Я тебя уважаю за твои знания, терпение.
23. Вы допустили ошибку, потерю.
24. Объявляю вам о моем поступлении, резултьтаты, оценки.
25. Самолет терпит крушение, бедствие.
26. Поезд потерпел крушение, аварию.
27. Корабль попал в цунами, айсберг.
28. Машина попала в аварию, катастрофу.

1. Что у тебя висит над кроватью?
2. У него плохо с французский.
3. Кто выиграл? С… (какой счёт)?
4. Он чем-то похож на одного киноактёра.
5. Он день и ночь работает над его диссертацией.
6. Это новое средство по уходу за кожей лица.
7. Он не умеет пользоваться салфеткой, вилкой и ножом.
8. Чем же вас развлечь?
9. Мы будем воевать на шахматном поле.
10. Сколько лет она уже замужем за этого человека?
11. Он владеет двумя иностранными языками.
12. Здесь ремонт. Пахнет краской и ещё какой-то гадостью.
13. Он так дрожит над своими оценками и так унижается перед всеми преподавателями, что просто противно.
14. Он всемпожертвовал ради науки.
15. Депутаты должны отчитываться перед избирателями.
16. Этот район богат золотом и железной рудой), а тот — каменным углем
17. Химией называется наука о веществах и их превращениях.
18. Лёд можно колоть специальным ножом.
19. Избушка, избушка, встань ко мне передом, а к лесу задом!
20. Ты не помнишь,чем заканчивается роман «Анна Каренина»?
21. Операцию по коррекции зрения делают лазером.
22. К сожалению, твоя точка зрения не совпадает с общепринятой.
23. На минимальную зарплату, очевидно, можно обеспечить себя всем самым еобходимым.
24. Я любуюсь посаженными тобою цветами.

1.Կրկնի՜ր Վերաբերակնները և սովորի՜ր Կապ, շաղկապը,մակբայը։

2.Ընտրի՜ր և շարադի՜ր․

• Խոհեր կյանքի մասին
• Իմ երևակայական աշխարհը

3.Կարդալ ,,Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան,, հատվածը և փոխադրել:
Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան:

Ձմեռն անցավ, անձրևներն անցան և գնալով հեռացան:

4.Տրված նախադասությունները դարձրո´ւ հաստատական:Ուշադրությո´ւն դարձրու ժխտական դերանուններին հ մակբայներին:

Ոչ մի հնար նրան չէր օգնի կրճատելու ժամանակը-Բոլոր հնարքները նրան կօգնեին կրճատելու ժամանակը:

Ոչ մի առագաստանավ քամուն հակառակ շարժվել չի կարող-Բոլոր առագաստանավերը քամուն հակառակ կարող են շարժվել։

Ոչ ոք զբոսնելու ցանկություն չուներ-Բոլորը զբոսնելու ցանկություն ունեին:

Իբր միջատներին թունավորող այդ դեղը բոլորովին վնաս չէր տալու այլ կենդանի էակների-Միջատներին թունավորող այդ դեղը վնաս էր տալու այլ կենդանի էակների:

Այդ փաստարկներն ամենևին չհամոզեցին մարդկանց-Այդ փաստարկներն համոզեցին մարդկանց:

Ոչ մեկը հիացած չէր այդ փոշով-Բոլորը հիացած են այդ փոշով:

Վաղուց ոչինչ չենք լսել այդ մասին-Վաղուց ենք բոլորը լսել այդ մասին:

5.Տրված բառերին ավելացնելով ինչքա՞ն, ինչպե՞ս, ե՞րբ, ո՞ւր հարցերին պատասխանող լրացումներ` կազմի´ր բառակապակցություններ:

Անհանգստանալ-շատ անհանգստանալ
սովորել-լավ սովորել
ուղևորվել-ուղևորվել ամերիկա
կեղտոտվել-այսոր կեղտոտվել

6.Տրված բառակապակցությունների մեջ ընդգծի´ր այն բառը, որ գլխավորն է (լրացյալը), և գրի՛ր, թե ի՛նչ հարցի է պատասխանում լրացումը: Օրինակ`

հրաշագործ դեղ — ինչպիսի՞ դեղ:

Մեքենաների օգնությունը-մեքենաների ինչը
լավ բերք-ինչպիսի բերք
արդյունաբերական ձեռնարկություններ-ինչպիսի ձեռնարկություններ
ֆիզիկոսների ընկերություն-ում ընկերություն
գործարանի ծխնելույզներ-ինչի ծխնելույզներ
հատել անտառը-հատել ինչը
քաղաքում հանդիպել-որտեղ հանդիպել
ընկերներին հրավիրել-ում հրավիրել
արագ տարածվել-ինչպես տարածվել
հանդիպել խոչընդոտների-հանդիպել ինչի

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․Ո՞ր բազմանկյունն է կոչվում կանոնավոր:
Կանոնավոր բազմանկյուն է կոչվում այն ուռուցիկ բազմանկյունը, որի բոլոր անկյունները  և բոլոր կողմերը հավասար են։

2.Գրել կանոնավոր բազմանկյան անկյան հաշվման բանաձևը:

3. GEOGEBRA ծրագրով գծել կանոնավոր բազմանկյուններ:

4. Գծագրից գտնել ուռուցիկ բազմանկյունները և նշել նրանց համարները:

1,5,6,9,10

5. Գտնել կանոնավոր n-անկյան անկյունները, եթե՝
ա) n=3 α₃=3-2։3*180=60
բ) n=5 α₅=5-2։5*180=108
գ) n=6 α₆=6-2։6*180=120
դ) n=10 α₁₀=10-2։10*180=144
ե) n=18 α₁₈=18-2։18*180=160

6. Որոշել կանոնավոր 15 -անկյան ներքին և արտաքին անկյունները:

7. Քանի՞ կողմ ունի կանոնավոր բազմանկյունը, եթե նրա յուրաքանչյուր անկյունը հավասար է`  
ա) 150^o
(n-2)/n*180=150
(n-2)/n=5/6
n-2=5/6n
n/6=2
n=12  
բ) 135^o
(n-2)/n*180=135
(n-2)/n=3/4
n-2=3/4n
n/4=2
n=8
գ) 90^o
(n-2)/n*180=90
(n-2)/n=1/2
n-2=1/2n
n/2=2
n=4
դ) 60^o
(n-2)/n*180=60
(n-2)/n=1/3
n-2=1/3n
n/3=2
n=6   
ե)30^o
(n-2)/n*180=30
(n-2)/n=
n-2=
n/=2
n=12

8. Քանի՞ կողմ ունի կանոնավոր բազմանկյունը, եթե նրա արտաքին անկյուններից յուրաքանչյուրը հավասար է՝ 
ա) 40^o   
180-40=140
(n-2)/n*180=140
(n-2)/n=7/9
n-7/9n=2
2/9n=2
n=9
բ) 36^o
180-36=144
(n-2)/n*18=144/180
n-2=4/5n
4/5n=2
n=10   
գ) 30^o
180-30=150
(n-2)/n*180=150
(n-2)/n=5/6
n-2=5/6n
n/6=2
n=12   
դ) 24^o
180-24=156
(n-2)/n*180=156
(n-2)/n=13/15
n-2=13/15n
2/15n=2
n=15

9. Որոշել կանոնավոր բազմանկյան կողմերի թիվը կամ եզրակացրու, որ այդպիսի բազմանկյուն գոյություն չունի, եթե տրված է բոլոր ներքին անկյունների գումարը:

ա) Եթե անկյունների գումարը 2050 աստիճան է, ապա բազմանկյունը գոյություն ….., կողմերի թիվը` …..:

բ) Եթե անկյունների գումարը 1980 աստիճան է, ապա բազմանկյունը գոյություն ……, կողմերի թիվը` …..:

1. Որքա՞ն է թթվածնի վալենտականությունը և օքսիդացման աստիճանը թթվածնի պարզ նյությում:
2. Ի՞նչ կապեր են առկա թթվածին պարզ նյութի մոլեկուլում:
3. Գազային խառնուրդը պարունակում է 2,5 մոլ թթվածին և 3 մոլ օզոն:Ո՞րքան է խառնուրդի զանգվածը(գ)
4. Ի՞նչ ծավալ են զբաղեցնում 5 մոլ հելիումը և 0,5 մոլ արգոնը:
5. Որքա՞ն է 67,2 ծավալով ազոտի (II)քսիդի (NO) զանգվածը:
6. Գրե՛լ Al, Sc,Ge,Nb,Mo,Tc ,Xe տարրերի էլեկտրոնային բանաձևերը:
7. Ո՞րքան է նյութի մոլային զանգվածը, եթե նրա 10 գրամը 0,25 մոլ է:
8. Որքա՞ն է 106,5 գ զանգվածով ֆոսֆորի (V) օքսիդի (P₂O₅) նյութաքանակը:
9. Որքա՞ն է 2 մոլ երկաթի (II) սուլֆիդի (FeS ) զանգվածը:
10. Լրացրե ́ք բաց թողնված քիմիական նշան­ները.
    ա)Ar(…) = 11
    գ)Ar(… ) = 28
    բ)Ar(… ) = 108
11. Լրացրե ́ք բաց թողնված քիմիական նշան­ները.
    ա)Ar(…) = 55 գ)Ar(… ) = 64
    բ)Ar(… ) = 14 դ)Ar(… ) = 39